フェラ 動画《鈴木 一徹 女性 の ため の》2行目ライン
鈴木 一徹 女性 の ため のあらすじ
「(🤶)勝手にそう思うな(👫)ら、(🌬)仕(🍐)方(fāng )がありません。」
家に帰(🌜)(guī(⛷) )りつ(😩)くと、す(🎰)ぐ彼は、道江が(🔊)来て(🦗)は(👃)いないかと思(🛳)(sī )って、鶏舎の(📇)方(fāng )まで行ってそれと(💙)なく彼女(💚)をさが(🤝)した。しかし、来たような様(🗣)(yàng )子は(🎂)なかっ(👨)た(🕛)。で、彼(🍘)はすぐその足(🎂)で大巻(🚨)を(🏙)たずねた。
と、道(🏰)江は、しかし平(píng )気(🌟)な(♓)顔を(👫)している。
敏子は、叔母さんと呼ばれるにはまだあまりにも(😴)わかかったが、次郎は徹(chè )太郎(🔣)を叔(➕)父(🛎)さん(⛔)と呼ぶ関(wān )係上、そう(🔮)呼(hū )びならわし(🚛)ている(🕌)の(🐇)で(🛄)ある(💌)。
「知って(🦋)いて(🍷)、な(🚸)ぜ(🐡)だまって(🚶)通りぬけるんだ。」
校長(🧤)室における(👪)会見の(💧)様(👙)子は、(🀄)あとで(⏩)四人(rén )が――と(🎶)言って(🏄)も(🐨)平尾はあまりしゃべらなかったが――みんなに話し(📓)たところによ(🧓)ると、か(🖥)なり悲(bēi )哀感(😏)を(🎓)そそる(📨)も(🐌)の(🐏)だったらしい(🎋)。元(yuán )来(🚊)花山校長の鼻(🔅)は、馬田(tián )が(🏥)次郎(láng )のうちで言っ(🈂)た(📙)ように、実際(😝)いかにもちょっぴり(📒)している。恰好だ(🆒)けは、美(měi )人(🎊)の(💁)鼻といってもいいほどととの(📏)っているのだが(🥢)、顔の(🍤)面積(📼)に(👄)比較(🥎)して、それがあまりにも小(xiǎo )さすぎるので(😘)ある(🛑)。血色のわる(🐲)い(🏂)、それで(🚳)いていやにつるつる光っ(🤞)ているだだ(📖)っ広(guǎng )い顔のまんなかに、つつましすぎるほどつ(🕌)つま(🔴)しく(🛍)、そして(🏊)それ故(gù )に安(👳)定しすぎるほど安(🈹)定し(😴)てくっついてい(🎣)るそ(🐍)の(🏖)鼻を、校長(zhǎng )就任(👾)のその日以来、(♓)生徒(😺)(tú )たちは「ピラミ(🏹)ッド遠(yuǎn )望(🐈)」と呼(😂)んで鑑賞している(🚺)のである(🐥)が、それは決(👽)(jué )して(☝)的はずれの(👞)形容(róng )だとは(🕗)いえ(🚆)ない。生(🕔)徒間に(⛳)、それほど安定(🔒)した印(📄)(yì(🍜)n )象を(🏔)あたえてい(🧔)るその鼻が、血書を(⛄)差出(chū )した瞬(🦈)間、ぴくりと動き、しかも多少額の方(🎨)にずれた(🎑)よ(🔤)うに感じられたというのだから、およ(🤛)そ、そ(👈)の場の光景が察し(🐨)られるであろう(♐)。
(📬)と、(🍆)敏子は、ちょ(🐻)っと間(jiān )をおいて、
校長(💐)室(shì(💷) )における(🌹)会(huì(🤝) )見の様子は、あとで四(sì )人(🔗)が――と言っても平尾はあまりしゃべら(😓)なかったが(🤡)――みんな(🐡)に話したところに(🈲)よると、か(🧛)なり悲哀感を(🛵)そそるものだったら(🍨)しい。元来花山校長の鼻は(🌐)、馬田(😳)が次(🍣)(cì )郎のうちで言ったよ(🦉)う(✖)に(❕)、実際いかにもちょっぴりして(🏇)いる。恰好(🔭)だけ(🔚)は、美人の鼻といって(🔽)もいい(📏)ほどととのっているの(♋)だが(🕐)、顔の(🎒)面積に比較して(🍽)、そ(🤖)れが(⏰)あ(💘)ま(🙏)りにも小さ(🍟)す(🕘)ぎ(🤰)る(🔃)のである。血(xuè )色(sè(😥) )のわるい、(🌦)それでいていやにつ(🍖)る(👡)つる光っ(🔯)ているだだっ広(🍇)い顔(yá(🤤) )のまんなかに、つつまし(😮)すぎ(🃏)るほ(🌰)どつつましく、そ(🤾)してそ(💟)れ故に安(ā(🌑)n )定(😦)(dìng )しす(✝)ぎるほ(📵)ど安(🐖)定(dìng )してくっつい(📁)て(⛵)いるその鼻を、校(⛎)長就(📷)(jiù(⚫) )任のその日以(yǐ )来、生徒たちは「ピラミ(🅾)ッド(👯)遠(yuǎ(😪)n )望」(👿)と呼(💛)(hū )んで鑑賞し(🔰)ているの(🥊)であるが、(🐧)それは決し(🤷)て的はずれの形容(🐛)だとはいえない。生徒間に(🍘)、(🕵)それほど安定(🖲)した印象をあたえ(😗)て(💢)いるその鼻が、血書(shū(🌜) )を差出した瞬間、ぴ(🧔)くりと動き、(😾)し(👋)かも多(duō )少額の方にずれたように感(gǎn )じられたとい(⬆)うのだから、およそ(🤔)、そ(👷)の(🍦)場の光景(jǐng )が察しられ(🌨)るであろう。
校長(zhǎng )は、(👔)最初鼻だ(😮)けをぴくり(👲)と(🌦)動か(🐁)し(⬛)たきり、(🍓)眼玉(yù(🛐) )も(👅)口(kǒu )も(💒)動かさ(🚝)なかった。眼玉(🔬)はテ(🎸)ー(🧘)ブルの上の(🧕)血書(shū(㊙) )に注(♑)そそ(😷)が(🌉)れていたが、(👶)そ(🥉)れを読(dú )ん(🍅)でいるよう(🛒)には(🦂)思(sī )えなかった。そのう(❎)ちに、結んだ(📨)ままの口(kǒu )が、うがいでも(😕)す(✊)る(🧤)時のよ(🗨)うに、(♐)むくむく動き出した。そして、それがやっと開(kāi )いたかと思うと、しゃがれた女(⏳)のよ(🚶)う(📥)な(🐙)声(💁)で「これは、知(🍁)事閣下(🔖)にも(🏼)、お見(jiàn )せしな(🔇)けりゃ(🧦)ならんのか。」と、わかりき(👆)ったことをたず(🏅)ねた。田(tián )上が「むろ(🛡)んそ(🥜)うです。」と答える(🔐)と、ま(🚪)たぴ(🥛)く(🕤)りと鼻を動かし、「(🕜)こ(🕛)んなも(🐡)の(🚊)を知事(shì )閣下にお見せ出(chū )来る(🌓)と思うの(🤙)か。君らにはま(🕎)るで常識が(🔙)な(🈸)い。どう(🔤)かそん(👚)なむりは言(yán )わな(🚎)いで(〽)くれ。」(😏)と(📼)、泣いて(➡)いる(🏴)のか、怒っ(📘)てい(🐒)るのかわ(🆚)か(🔓)らないような(👃)声で言っ(🎽)た。四人共(gò(🤖)ng )、その時は、こ(🥫)んな(🌨)のが自分た(🎍)ちの学(🃏)校(🙎)の校(xiào )長(🐼)だろうか(🚚)、という気がして、実際なさけなかったそうである。田(🎯)上が(🎁)「僕たちは朝(cháo )倉先生(shēng )の留任さえ実現すればい(🥗)いので(⛑)すから(🧟)、校長先生が(🕺)それを保証(🕤)して下さるなら、血書(shū )の処(🐼)置(🦌)は(🕑)お任(🥂)(rèn )せしま(🕚)しょ(🎟)う。」と言(🤟)うと、校長(zhǎ(🛠)ng )は何(hé )と(🈳)思(🌌)った(🌃)か、(⚓)急に椅(📥)(yǐ(📦) )子から立ち(⛪)上(🐫)って(🐾)、四人の顔(🚐)をひと(🙉)りびと(🛸)り念(🔀)入(🍍)りに見まわした。そ(🍯)して何度も首(⏸)(shǒu )をふっていたが(🏃)、おし(✋)まいに、(💫)永(🔆)(yǒ(🏚)ng )いため(🤩)息をついて(🧞)、「君ら(🎆)の非常識(shí(🎠) )に(🌔)は(📤)全(quán )く(🕎)あきれてしまう。朝(cháo )倉先(🐜)生(shēng )の退職(zhí(🥔) )は県の方針(zhēn )できまったこと(❕)だ。県(🌉)(xiàn )の方針で一旦(dàn )きまった以(🎍)上、校(xiào )長(zhǎng )とし(🤣)て(🐉)は(🤨)どうにも(🦉)ならないで(➿)はないか、それが君らにはわから(🐶)んのか。」と言った。そして、もう一度(👪)永(👸)いため(🔕)息を(⏮)つい(🔃)て、(🛂)どたり(🌫)と(🏚)椅(🌔)子(zǐ )に腰(😻)をおろしたが(🥘)、(🏑)いかにも思い(🈁)な(🤕)や(⛅)んでいるよう(🥘)に(⛱)眼をつぶ(🖇)って、ひとり(🥛)ご(🏙)とのように言(🚹)った。「そりゃ(📚)、朝(cháo )倉(cā(🤣)ng )先生が惜(🐸)しい先生だ(⛲)ということは私(sī )にもよくわ(🎊)かっている(🛩)。いや、誰よりも(👻)私(🚱)が一(yī )番よ(🎫)くわかっているつもり(🐌)だ(👺)。だから(🎌)、君らが先生の留任(rèn )を願(yuà(🏀)n )い出る気(🕺)(qì )持には(♋)心から同情する。し(🎷)かし(👨)、何しろこれは県(🅰)(xiàn )の方針で(🧜)きまったこ(🐶)となんだから、おたがいにあきら(🐴)めるより仕(🌭)(shì )方(🔙)(fāng )がな(😦)いでは(📕)ないか。」
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