「(⛅)選挙なんてそんなものらしいよ。ど(💛)こでもたいていは心臓(😘)の強いの(🔯)が勝(shèng )っているんだ。」(🎸)
先生は、そう言っ(🚰)て、次郎に目(🏦)くばせ(👷)した(🍨)。次(🎷)(cì )郎(🔡)は待(🍉)ち(🥟)かまえていた(👧)ように(❌)、自分のそばに(🦅)置いてい(💻)た紙(🥍)(zhǐ )袋か(🏂)みぶ(💨)くろ(🌰)から、ガリ版(bǎn )の(😪)印刷物をとり出して、みんな(💿)に配布した。
「すいぶん、(📖)ちゃっか(👱)りしているなあ。」
(💎)と(🛁)、大(👣)河は槌をふる(🕋)いながら、こた(🐌)えた。
次郎(láng )は、先生の言(🐱)葉(yè )がますます激しく(🉐)なっていくのにおどろ(🏍)い(🐆)た。先生は、あ(🐽)るいは(👆)、昨(🏋)日の(🕠)入塾式(shì )における(🐙)平木中(zhōng )佐の影響え(🏁)い(🔫)きょ(🍘)うから、(💌)できるだけ早く(👋)塾生たちを救い出そうとして(🏒)いられるのかもし(🐯)れない(🕵)。しかし、それに(🔗)して(🆘)も入(rù )塾したばかりの(🛫)青(qīng )年たちに話す言葉としては、(✔)あ(🛌)まりにも激し(👈)すぎる。これではかえって逆(nì(📧) )効果を生む(🖤)ので(📸)はあるまいか。
それに(👃)は、組織や、講義科目(🐛)や(🤤)、諸(♎)行(háng )事(🌦)の時間割(🐴)な(🎱)ど、必(bì(🔠) )要な諸計画が(😄)一通りな(🀄)らべら(🏝)れ(🏃)て(🍢)いたが、(👯)その(🌷)どの部分を見ても常識からとびはなれ(🥨)た(💸)ようなこ(🙀)と(💮)は一つも(🕓)な(🎨)かった(⌛)。塾堂(🔏)(táng )と名(míng )のつく(🆙)と(💭)ころ(🗳)で(🏷)は、そのころほとんどつ(✌)き(👸)もののように(💴)なっていた(😷)「(🙏)みそぎ(🍬)」とか(✅)、「沈(🧑)黙ちんもくの(😈)労働」とか(🌙)、およ(🍿)そそういった、いわゆる「鍛練たんれん」的な行(💾)(háng )事が全く見当(🤚)た(🐑)らな(🏛)いのは(🛁)、む(😚)しろみんなに(🥣)は、ふしぎ(❌)に思われた(🌙)くらいであっ(🐆)た。五(👥)時(🥂)半起床(chuáng )というのが、二月の武蔵野むさしので(🌏)は、ちょっとつらそうにも思え(🚚)たが、それも青年(🏷)たちにとっては(🥁)、決(💈)して(🎆)おどろく(🐌)ほどの(🙂)こ(😍)とで(📓)はなかった。むしろ(⚫)かれら(⚓)をお(📟)ど(👚)ろかしたのは、生活にうる(🍲)おいを与(👊)あた(🗜)えるよ(🤡)う(👵)な行事(shì )が(🏞)、かな(⌛)りの程(chéng )度に、織お(🧛)りこまれているこ(🤣)とであった。とにかく(🙃)、見る(🌂)人(rén )が見れば、日(rì(🚈) )常生(🛃)活を(🛥)深(🎌)め高(gāo )める目的(🍰)で、すべ(🍈)てが計画されている(🕌)ということが(🐪)明(🐈)(míng )ら(🔳)かであっ(👎)た。
(🧣)それは第二の(😵)笞だっ(🤹)た。しか(😽)も(⏸)、第一の笞(🚞)(chī )よ(💕)りはるか(😕)にきび(🛥)しい(🆔)笞だった。
次(🏡)郎は大(🙃)(dà(🥒) )河の顔(➰)を見ると、救(🏽)われたよう(😾)な(🔬)、(🐣)こわいような、(🐣)変な気になりながら、つ(🚡)とめて(🍣)平静(jìng )をよ(🏀)そお(😛)って(🖲)たずね(🌗)た。
次郎は、(😧)先(🚳)生の言(🔗)(yán )葉(⛴)(yè )がますます激しくなっていくのにおど(💔)ろい(👬)た。先(🐈)生は、あるいは(🏮)、(🗯)昨日の入(🔃)塾式における(🈺)平木(mù )中佐(🛺)の影(🅰)(yǐng )響えいきょうから、(📽)でき(👳)るだけ(🧀)早(zǎo )く塾生た(🌿)ちを救(jiù )い出そうとして(🙊)いられるのかも(🔲)し(🥥)れない(👸)。しかし(🥘)、それ(🕦)にしても(🤮)入塾(shú )したばかり(🛂)の青年た(🤗)ちに話(huà )す言(🕳)葉として(🍞)は、あまりにも(🏑)激しすぎる。これでは(🥕)かえって(🦈)逆効(xiào )果を生(🐳)む(⏯)のでは(🐸)あるまいか(🤛)。
二(🖖)(èr )人(rén )が午前(👫)中に来(lái )ると(🦋)すれ(🌰)ば(✏)、もうそろそろ来るころだ(🌻)。め(📓)いった顔(👻)は(🖋)見(jià(🏇)n )せたくない。い(🌽)っそ門のそとま(📱)で出て愉快(🍾)に自分のほう(🛹)から迎むかえて(🆔)やろう。あとはあたって砕くだけ(⏳)るまでのことだ。――か(🙆)れは冒険ぼうけんとも自(zì )棄じきともつかない(🤮)気持(🏜)ちで、自分自身(shēn )をはげましたの(🤢)だった。
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