と(🌴)、次郎(🍮)(láng )は眼をふせ(🍒)たまま(📦)頭(tóu )をさ(🍘)げ、逃にげるように塾長(zhǎng )室を出(🏌)た(📽)。
そう思(sī )っ(🎹)たとき、自然(rán )に、かれ(🐩)の(🉑)眼(♋)にうかんで来た二つの顔が(✖)あった。それは、(👚)大(🎁)河(❔)無(wú )門の(☝)顔と(🚧)、(🦑)青山(shā(📺)n )敬太郎のそれだった(💩)。ゆうべの懇(kěn )談会の様子(zǐ )から判(pàn )断して、こんな落ちつい(🍊)た(🔞)板木の打(dǎ )ちかたのできる(💾)のは、おそら(Ⓜ)くこの二(èr )人(🤳)のほかにはな(🍓)いだろう(💯)。そして(🏷)、第一週(🆙)の(👺)管(😡)理部(🔍)の責任(rèn )をひきうけたのは第(🥧)五室だ(🎲)ったの(🔧)だ。――そこまで考(➕)(kǎo )えると、かれはもう(💅)、(🚅)今朝(cháo )の板木が大河(🏎)の(🚆)手で打たれて(🍓)い(🕞)ることは(🕤)まちがいない(👆)ことだと思った。
(🕗)い(😘)そい(💊)で(✏)、寝巻ね(🍃)まきをジャン(🚟)パーに着かえ、夜(yè )具(🧟)を(🍈)押し入れにしまいこむと、ぞんぶ(📤)んに窓をあけた。風はなかったが、そ(🏈)と(🎩)の空(🔘)気が、(🤢)針(🤳)先はりさきをそろえたよ(👅)うに、顔いっぱいにつ(🚛)きさ(🗜)さった。
「飯(fàn )島なんかも、そ(🔄)うだろう。」
それに(🌓)は、(🍄)組(zǔ )織や、講義科(🤦)目や(🕷)、諸行事の時間(jiān )割など(🚴)、必(bì )要な諸(zhū(⤵) )計(jì(🌬) )画が(🏅)一通りな(🦕)らべられ(🌖)てい(🗿)たが、そのどの部分(fèn )を見(🚳)ても常(cháng )識(shí )からと(💔)び(💵)はなれたよ(🎺)うなことは一つもなかった。塾(shú )堂と名の(📥)つくと(⌛)ころでは、そのこ(👯)ろほと(✡)ん(📰)どつきもののよう(🐴)になっていた「みそぎ」(🕍)と(📉)か(✅)、「沈(shěn )黙(🍫)ちんもく(📌)の労(láo )働(dò(🈂)ng )」と(🤝)か、(👮)およそそ(🗡)ういった、いわゆ(❌)る(🧘)「鍛練(👷)たんれん」的な行事(shì )が全く見当たらないのは、むしろみんなには、ふしぎに思われ(👎)た(🔥)く(🎯)らいであった。五時半(bà(🐷)n )起床とい(👦)う(🍭)のが、二月(yuè )の武(wǔ(🤓) )蔵野む(🚁)さしので(🦗)は(🚺)、ちょ(♒)っと(🗯)つらそ(🚄)うに(🥢)も思え(🔵)たが、それも青年たちにとっては、(🐉)決してお(😑)どろくほどの(💧)こ(🔬)とではな(💏)かった(🦎)。むしろか(🍰)れらを(⬜)おどろかしたのは(👢)、生活にうるおいを与あたえるような(🕊)行事(✖)が(🙄)、かなり(😿)の(🕕)程度に、(🐥)織(zhī )おり(💿)こまれてい(🏜)ることで(🤛)あった。とにかく、(😛)見(jiàn )る(🐙)人が見れば、(🎐)日常生活を(🔶)深め高(🤣)める目的(de )で(👨)、すべてが計画されていると(📧)いうこ(🕚)とが明(🙉)(míng )らか(🔷)であった。
(🚏)塾生(🔖)たち(🈂)のある(📚)者にとっては、朝(🐺)倉(💰)先(🍤)生のそうしたやり方が、非(🥦)常(🍴)に皮肉(🔌)に感じられた。
「第(dì(🍐) )五(📃)(wǔ )室で(😳)す(🍝)。僕ぼくたちで、最(zuì )初(chū )にこ(🥫)こを(😉)受(shòu )け持つこ(🚱)とにしたん(💄)です。」
と(🔳)、大河は槌をふるいながら、こたえた。
「(🦆)たいてい(🏹)は二重(🏹)橋を(🌫)見(jiàn )て、(🤼)そ(🆘)れから銀(🍼)座に(🕘)行(háng )きたがっ(👄)ていたよ(🌟)う(📥)で(🛥)した。」
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