日本《アサクリ 3 ps4》2行目ライン
アサクリ 3 ps4あらすじ
次(cì )郎は(🧗)、そんな実例(🐊)があるか(♿)どうか(📔)は(🐃)よく知らなか(🎁)った。しかし、敏子の言(yán )っている意(🙀)味はよくわ(🎧)か(😤)った。そして、そ(🌇)うであれ(🔄)ばあるほど、いよいよ馬(🐥)田を許してお(🦊)くのが不(bú )都(dōu )合だという気がした。
「(👰)け(🔘)んかに(🦕)なり(🥂)はしな(😿)い？」
町はずれからは松(🎺)(sōng )並(bìng )木(✨)の(📋)土(🦂)手が広(guǎng )々とした青田のな(😨)か(👽)をうねっ(🏤)てつづい(🅰)て(🐷)い(💉)る。左は、ほぼ(🤘)五(🍎)(wǔ(🦗) )六間ほ(🍢)どの川で(💢)、向(🛰)こう岸もやはり松(😫)並木の土手(shǒu )である。旧藩時代のさる名(💉)高い(🔊)土木(mù )家(🚀)が、北(bě(🖲)i )山の水を町にひ(👩)くために開鑿かいさくした水(shuǐ )路だそうだが、(🐪)いつ(🌌)も探(⏰)さ一(yī )二(😰)尺ほ(🗨)ど(🛡)の清冽せいれつな水(shuǐ(🚧) )が、(👣)かなりな速(☔)(sù )度(👡)で(📩)、白砂の上(shàng )を走っている。その水(✝)は(🛁)町に流れ入(🌍)る直(🦇)前に直角にま(🏵)がって(🏂)一(🌂)(yī )丁(🍼)(dīng )ほ(📑)ど東に流(🛷)れ(🤞)、もう一(🚮)度直角に南に(❕)まがって(📦)、町はず(〰)れの橋の下(xià )をくぐっ(⏯)ているのである(🌷)が、その角のあ(🔓)たり(🎨)に(🎣)は、背丈(🔽)せた(🌐)けぐら(🥌)いの渕(🎢)が出来(lá(👨)i )ており(🖱)、夏になる(☔)と、(🍶)このへんの子供(🔁)たち(🛺)は、よくそこで(🛵)水をあびる。土手をとお(💩)っ(💏)て(🐪)通学し(🚔)て(💠)いる中学(🧕)生(shēng )の(🌱)中にも、学(🍲)校(xiào )の(💴)かえり途には、(⏮)子(😧)供たちにまじ(🏨)っ(🕴)て水をあびて行くも(🤵)のが少くはない。次郎(lá(❣)ng )もおり(🎡)おりその仲(🏚)間(jiān )に(🍜)加わる一人だが、きょうは、とくべつ暑(♊)かったにもか(💑)かわら(🌅)ず、そこを(🏢)見むきもしな(🐛)いで(⛸)通りぬけて(🏥)しまっ(🛢)た。それか(🎸)ら五六分(fèn )も(🉑)行くと、一(🖕)(yī )心(🔲)橋(qiáo )という橋がかかって(🐧)おり、道をへだてて(🛀)、駄(🧗)菓子やと(👐)ころ(📏)て(😮)んなどを売(mài )る(📍)小さな茶店がある。次(cì )郎は、その半(🔳)(bàn )丁ほど(🧡)手まえに(🚷)来(🔫)たとき(📦)、今までうつ(😃)むきがちになって(📮)いた顔(🐚)をあげて、ふと向こうを見た。すると、橋のた(🖌)もと(🌪)の(📀)大(dà )きな松(sōng )の木(mù )か(🚭)げ(🌤)に(📲)、帽子をわしづかみにし(🌂)て向こ(😌)うむきに立って(🐑)いる(🐜)一(yī )人の中学生(⚓)が眼にとまった。馬田である。制服のボタン(🕙)をすっかりはず(🌃)して(🚀)胸をはだけ(😽)ている(💍)らしく、襟が首(🦎)の両がわには(🛳)ね出し、腰にあてた(💫)左手のうしろに裾(jū )がたくれあがっている。
「(🎸)むろん(🏩)校長先生に出(🚵)したんだろう(🎳)ね。」
と、朝(chá(👨)o )倉(🥔)先(🥂)(xiā(🙋)n )生はわざと(👤)次(👛)郎から眼をそらし(🧣)な(🍇)がら、
「見張(💋)りって、どう(🤐)するの？」
「ええ。で(⬆)も、そんな(📪)ことよりほかに、どうに(🏈)も(🖐)しようがな(🐹)いわ。」(🎒)
朝倉(cāng )先生の家の玄(🧝)関(wān )は(🤽)ひっそりしていた。案内を乞(🏻)うと、(㊗)裏口から奥さんがたすき(📩)がけのま(🍹)ま出(🥧)て(🍫)来(lái )て、(🕕)
「叔母さん、は(♏)いってもいいんですか(🛸)？」
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