「僕は、女にも(🍁)、もっと(🍯)戦う気(🤷)持があっていいと思うん(🎽)です。」
次郎は(👔)、まだ涙の(🌿)すっ(🖨)かりかわききれ(📤)ない(🍰)眼を見(🈷)(jià(🌁)n )はってたずねた。
彼は、し(🍒)かし(📢)、(🗞)それからも、校(🌏)内を方(🤥)々歩きま(🤔)わ(🧓)って(📦)、上級の(🌺)生徒たちが幾(jǐ(🥤) )人かかたまって話しているのを見つけては、その(🍱)仲間(🍁)に(🗃)入(😲)り、それとなくストライキを煽動す(📯)るような(🎨)ことを言ったり(🕋)、次(cì(🤤) )郎(🏦)をけなしたり(🐟)す(⬆)ることを忘(wàng )れ(💠)なかった(🚖)。
「(🖖)しかし、それなら、な(😻)おさ(🍵)らこんな時(shí(🥖) )に(🍁)は活躍しそうなものじゃないか。」
日はま(🔍)だかなり高(gāo )か(👷)っ(🚢)た。かわいた(🐌)砂(shā )地の(💄)照りかえしが眼(yǎn )にぎらついて、頭のし(🕒)ん(🥟)が痛いよう(✖)だ(🥂)った(🔂)。彼(🥣)(bǐ )は、何(🔹)(hé )も(✏)考える気(qì(🐥) )力がなく、ただ(🧢)いら(💺)いら(🎤)した気持で町はず(👇)れま(📇)で(🙂)来た。
次郎は縁(🎸)側ににじり出て、あぐ(🔖)らをかき、ぼ(😓)ん(🛰)やり庭を眺めた。午(wǔ )後(🏸)三時の(🍀)日が、庭隅(🌔)(yú )の(🐧)夏蜜柑の(🈹)葉を銀色(🔮)にてらしているのが(🐕)、いやにま(🐶)ぶしかった。
(⛳)そ(🎱)れでも、その日は、森川の教員適性審査(chá(🤡) )以上(shàng )に大した出(🆗)来事もな(🔤)く、ひけ時(🕗)(shí )から二十分も(🥢)たつと、校内には生徒の姿(zī )は(💾)一人も見られなくなった(👛)。た(⛎)だ先生たちだけが校長(🕐)の帰(🐸)り(🦗)をま(🗓)つため(🐁)に居(⛸)残っ(🦉)て(🛣)いたが、もう(🚒)話の種もつきたらしく、ど(📋)の先生(shē(🏷)ng )も、(💆)いかにも所在しょざいなさそ(📣)う(🐃)な、それでいて何(hé(😪) )となく落(📇)着きのない眼(🔸)をし(🥞)て、教員室を出(chū(⛪) )たりはいっ(🕋)たりしてい(🏩)た。
「それが(🎸)き(🕔)っと大(dà )きな問(wèn )題(😉)に(🏙)なると思うね。」
「朝倉(🍔)先(🌳)(xiān )生にお別れするか(🗯)らかい(😳)。」(🌃)
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