「郡(jun4 )の団長なんかやっ(🏳)てると、(🐰)あんなふうになるもんかね(⛑)。」(👖)
も(🌻)っとも(🗨)道江に(🌡)たい(🦌)して自(zì )分(🦃)の抱いだいている気(🚌)持ちに、兄がまだ(😿)まるで(⏳)気(qì )が(🔙)つ(🎫)いて(🚏)いない(😈)らしいの(🍷)は(📞)、あり(😊)が(🍕)た(🛰)い(🎠)ことだ。し(⬆)かし、だ(😜)から(🍒)とい(🌟)っ(📿)て、二人がむつまじくつれだってやって来るのまで(👪)を、ありがたく思うわけにはいか(🚰)ない。痛(🚹)いきずは、どんなに用(yòng )心(xīn )ぶ(🕘)かくさわ(🍻)られ(🔁)ても痛(⏺)いのに(🔙)、ま(🐄)して、そのき(🌟)ずに気がつかないで、無(wú )遠慮(lǜ(🍨) )ぶえん(🥜)りょ(🤯)にさわ(📖)られては全(quán )くたまった(🎋)も(💁)のではないのだ。
七時(shí )の朝食までには、まだ二十(shí )分ほどの時間があ(⏹)り、そ(💏)の(🍕)間(⛑)に食事(shì )当番は(🐬)食(shí )卓しょくたくの(🦗)準(🌲)備(bèi )を(⛳)やり、(👝)そのほかのものは、自由に新聞に目を(🍷)とおしたり(🏆)、私用をたしたりするの(🙂)だった。次郎は、いつも(⏯)なら、こんな(🐌)時(🎻)間にも、で(🌘)き(🚑)るだけ塾(😁)生た(🚪)ちに(🚸)接触せっ(🎦)し(🛺)ょく(🌕)して、(👢)かれらの(🎰)感想(xiǎng )をきいたりするのだった(🐃)が、今(jīn )日は、(🕥)広間を出(chū )ると(🚦)すぐ、塾(shú(🚢) )長室に行き(👦)、朝(🐠)倉先(xiān )生に向かって、なじる(🔑)ように(🦖)言(🤾)った。
「なるほど。そ(⛓)うか。――しかし、大(dà )河にし(🤾)ちゃ(🕠)惜おしか(👧)った(😜)ね。おしまいごろ(🛢)にはかんしゃくを(🎯)おこしていたよ(🈸)うだったが。」(🌮)
「(🕣)ぼ(💕)くは、(🧥)な(👋)がいこと(🌕)友(🎰)愛(🌵)塾(👠)(shú )の仕事(🐋)を手伝わせていただ(🦅)い(👐)ていながら(🍞)、その(✒)精神がまだち(🦊)っとも身(🍏)(shē(🍷)n )についていなかったために、けさ(🚒)のようなあやまちを犯して(🐘)しまいました。ほんと(✏)うに恥はずかし(⛄)いことだ(🎭)と思って(👄)います(🌼)。しかし、(🔉)その(🌉)あ(📰)やまちによ(😙)って、開塾(shú )そ(🆑)うそう、(🙇)大河君(🍄)のような、友愛塾精神に(🅾)徹(👖)(chè(📱) )底した(🔐)、実践家じ(⛲)っせ(👛)んか(🌵)の魂たましいにふれることができたこ(🏜)と(🧐)を思いますと、一方(😷)で(🙍)は(🔢)、かえって(🏗)あり(😗)がた(🥑)い(🔄)よう(⛎)な気持ちもし(🤥)てい(🚺)ます。」(🕠)
「(🌪)ぼ(🥖)くたち、学生時代の(💥)学寮がくり(🍨)ょう生活(huó )を自(zì )治(😲)だなんていっ(💏)て、いばってい(📈)たも(🔐)のです(🗣)が(⏫)、本(🕊)気にやろうと(💞)する(📩)と(🎻)、(🚺)実(shí )際むずかしいものです(🔇)ね。」
次郎は、そんな対(duì )話(🧞)(huà )の中に(🥎)も(🕢)、友愛(ài )塾(shú )に課(kè(🎌) )され(🤲)た大きな問(🏭)題があると思っ(🌶)た(🉐)。そ(🔇)して、かれ(🕐)らの話がどう(😞)発展(zhǎn )してい(📎)くかを興味を(🎃)も(🍿)って待(dài )っていた。かれらは(🔅)、しかし、笑(💿)(xiào )った(📡)あと、急(jí )に口をつぐんでし(🚽)ま(🤾)っ(🍜)た。次郎(láng )が大便所(🍸)の中(zhōng )に(🚱)いることをだれかが思い出し(🗨)て、みんなのおし(🍉)ゃ(🌳)べりを制止す(💦)る合い図をしたもの(♋)ら(🍊)しい。
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