「僕もそう思って、(🥤)わざわざ廊下に(♈)出て見(💊)たんですが、当(🎃)番(✌)は(🏥)大(📮)河君だっ(🍌)たんです。」
(飯島の(😨)よ(💔)う(🦖)な人間(🦅)はとうて(🚀)い(🙁)救えな(🏮)い。それにくら(😢)べ(🍙)る(👑)と、田川大(dà(💎) )作の(🎭)ほうはまだ見込みこみがある(🎊)。)
相談は(🤔)安(ān )易あん(🅿)いに(🕯)すぎるほど(🚮)、す(🛀)らすらとはこび、ほとん(📗)ど無(🥎)修正(zhèng )だった。特異(🐵)(yì )とくいな行事(shì )を期待してい(🎴)た(🐺)塾生たち(✍)にとっ(😦)て(👭)は、多(duō )少(shǎo )物足りなく感じ(📩)られたら(🛬)し(🖱)かったが、そのために、これという強硬きょうこう(🍁)な主張も(🔋)出な(🥡)かった。最も(📊)多く発(🆎)言したのは飯島だった。しかし、それ(🏰)も、(⛄)自分の存在を(👻)印象づける目的(de )以(yǐ(🏍) )上の発言ではな(🏙)く、たい(😞)ていは原案(🌎)(à(🤫)n )賛(zàn )成(chéng )の(🗼)意見をのべ、同(tó(🐅)ng )時(☝)に進(👎)行(háng )係(🈯)をつとめ(💃)る(🐙)といったふう(🥝)であった。田川は、(🚸)はじめか(🤠)ら終わりまで、一言も口(🛒)をきかなか(👠)った。
次郎(🛃)は、思いきりドアを(🙄)あけ(🎛)、
それ(🐉)から(🧚)、ちょっ(🌬)と柱時計(jì(🥢) )を(🏆)のぞき、
(🍝)先生は(🎳)、(🏫)次郎の顔を見ると、手帳をひらいた(🎸)まま(⬇)、たずねた。
「ええ、は(🚓)じめの(🐅)うちは、(👅)いつもこんなふうですよ(🐗)。五(📆)分や七(qī(🐠) )分(🐏)(fèn )はたいて(🖌)いおくれます。」
「先生(shēng )も(🗼)そう(💃)お(🌬)感じ(🤒)でしたか。」
間(jiān )もなく、侍(shì )僧に伴(💽)と(🙆)もなわれて(⛸)、一人(❔)のつつま(🉐)しやかな小僧が(💚)はいって来た(🌃)。和尚(🐷)は慈愛じ(🈴)あ(🐰)いにみちた眼で(📯)、小僧を見なが(⬇)らたず(🎂)ねた(⚓)。
そ(📨)う思った(🥒)と(🔕)き、自然(🏒)に、かれの眼にう(🥫)かん(🥠)で来た二(èr )つの顔が(♍)あった(🈯)。それは、大(dà )河無(wú )門の(🏧)顔と、青山敬(jìng )太(tà(🍢)i )郎の(📹)それ(🕳)だった。ゆうべの懇(🔻)談(📶)(tán )会の様(🎊)(yàng )子から判断して、こんな落(luò )ちつい(🎸)た板木の打(dǎ(🎐) )ち(🌔)かたのできるの(🚲)は、おそら(🌇)く(🚭)こ(🥌)の二(😂)人(💞)の(🐍)ほかに(😱)はないだろう。そして、第一週の管(🚨)理部(🍼)(bù )の責任(👓)(rèn )を(🔻)ひきうけたのは第五室(🤘)だったのだ(💼)。――そこまで考えると(🥏)、かれ(🌼)はもう(🌭)、今(jī(🍴)n )朝の板(bǎn )木が大河(💔)の(🌱)手で打(dǎ(🐳) )たれていることはまちがいないこと(🍙)だと(✌)思った。
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