日本《ed 射精》2行目ライン
ed 射精あらすじ
彼(🤰)は、いつとはなしに(🏃)、(🚪)そ(⌛)んな(🎳)気(🚖)がしていた。はっ(Ⓜ)きり意識して、そう(🍿)なろうと努(nǔ )めたわけでも(🤙)なかったが、中(🚾)(zhōng )学(😴)に入学(〰)して以来(lái )、日一(🍜)日と(💯)、(👏)母や祖母の問題が(🏴)その深刻さを減じて行(háng )き、このごろでは、よほ(🏞)ど(🧖)のことがないかぎり(🛶)、た(💽)い(🎙)して気(✌)にもか(🔣)からなくな(🆖)って(📘)来(🤢)たのである。そ(📮)れ(⛏)は、たし(🏙)かに、中学(⏮)校(🍥)とい(🐛)うものの空(🈚)気が、彼にい(😎)ろいろの新(xīn )し(🚎)い(🌁)問題(tí )を(🛠)あ(✨)たえ、(🐍)彼の関心を、急に家(jiā(🍵) )庭以外(wà(🎳)i )の世界にまで拡(kuò )げてくれた(💒)結果(guǒ )に(📘)ちがいなかった。その意味で(🚽)は、中学校(xiào )というところも(🥁)、(🎞)尊(zūn )敬すべき先生がいる(♐)いないにか(✒)かわらず、(🦔)人間を成長(zhǎ(🧛)ng )させる何かの魔術(shù )をもっ(👸)たとこ(➰)ろだ、といえるであろ(🐖)う。
「どうせやる(🤦)以(yǐ )上(🥀)は(🌈)、堂々の陣じん(🖍)を(🏋)張(🚪)(zhāng )って、だらし(🚚)のな(🏂)い今度の五年生を反省(shěng )させるところまで行(háng )くんだ(🍆)な。」
(🏴)大沢は(🛂)「や(📝)あ」(📗)とお辞儀(🌋)をかえし(💽)て、(🏥)あぐらをか(🚼)きながら、
「(🔩)ふう(👵)む、そうか。」
次(cì )郎はちょっと(🤳)まご(🥟)つ(📠)いた。しかし、すぐ、一層力(lì )りきんだ調子(🏙)(zǐ )で言った。
(🌴)しばらく(👶)沈默(👯)(mò )がつづ(🍓)い(🥞)たが、大沢は(📣)に(🦅)こにこして、
「(🦓)どうだい、本田の弟だ(❔)った(🐑)ら(💌)、これから(🎮)狐(hú )なんかに(😉)いじめ(🏯)られ(✒)ないよう(🤗)に(🍆)、(🍀)四(🦃)年生でバックしてやろうじゃない(🐜)か。」
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