次(🍙)郎は、自分の責任(🤙)である(📈)二つの室の掃(sǎo )除(🧤)を(🕷)終(🦕)(zhōng )わると、すぐ便所掃除(💩)の手(shǒ(🚵)u )伝(📽)いに行った。これは、かれが助(🆚)手(shǒu )と(🌐)し(🚸)て(🎭)塾生活(💀)(huó )をはじ(🧡)め(🏾)た当初からの、一つ(🚁)の(🐼)誓(🚅)ちかいみた(🤺)ようになって(🙎)いたのである。
「やはり強制が必(bì )要(yào )だというのかね。それじ(🍄)ゃ(🐤)あ話(huà )はま(🀄)た逆(🐫)もどりだ(📽)。」
か(💢)れは、(🏊)掃除そうじ(🚘)をしな(⛹)がら、根(⛅)気よ(🐳)く鳴りつ(⚪)づけている(🏭)板木の(🏄)音(👟)に、ふと(🐩)好(hǎo )奇心こうきしんを(👨)そそ(🔫)られ(🐪)た。そ(🍃)れは、鳴り(🗺)はじめた時(shí(🛫) )刻(kè(🛹) )がきわめて正確(💎)だったからばかりでな(🥙)く(🍤)、その音の調(🖇)子に何か(📇)しら落(luò )ちつきがあり(🐉)、しかも、いつまでた(🦅)ってもそれ(🐩)が乱(🕸)れなかった(🏬)か(🧚)らで(🛺)あった。
事務(🌿)(wù )室の柱(zhù(🛋) )時計(jì )はしらどけ(🗯)いがゆっくり、十(shí )時をう(🎉)った。次(cì )郎(🚦)はかぞ(🔆)える(🏚)ともなくその(🔅)音(yī(🚋)n )をか(🐅)ぞえ(✖)ていたが、かぞえおわ(🌇)る(🚄)と、(➕)やに(🚘)わ(⏮)に立ちあがった。
それは第二(🏀)の笞だった。しかも、第一の(🐌)笞よ(👱)り(🐆)はるかに(✝)きびしい笞(🔔)だ(👂)った。
朝(💠)倉(🚚)先生(shēng )は(🐫)、それっきり口(⬜)を(🎂)つぐ(🌤)ん(🤯)で(🥧)いる。次郎は(🔵)い(🔋)よいよ(🌍)不安だった。もし先生の話(🗞)がそれで終わった(🏛)と(🍙)すると(🈲)、大(dà(🐓) )河(hé )に対(duì )してはむろんのこと、あとでほんとうのことがわか(🔼)った場合、他の塾生たちに対しても、このま(😔)まで(📡)は決していい結果をも(🛷)たらさないだろう。
「ぼく……も(🏕)っと……考え(🎅)て(🚭)みます。」
「なるほど(✨)。そ(🥠)うか。―(🧀)―(⏳)しかし、大河(🥇)(hé )にしちゃ(🎫)惜(xī(🈲) )お(🛩)し(👾)かっ(🕷)たね(🏟)。おしまいごろにはかんしゃく(🔗)をおこしていたようだっ(⛽)たが。」
ビデオ このサイトは2025-03-02 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025