(📒)しかし、彼(💗)(bǐ )は、血書(🕕)が次郎によって書(🐍)か(🔫)れ(🌖)たという(📃)こ(🍞)とを誰にも発(🐌)表する気にまだなれなかった。それは、彼の自尊心(xīn )や競(jìng )争(🌡)意識(shí(🙍) )が何ということなし(🐀)にそ(🧀)れ(🐦)を(🐠)許(xǔ )さない、(🏳)という(📺)だけでは(🔝)な(🧛)かった。彼にとっ(🥒)て大事な(🃏)こと(✍)は、ス(🎿)トライキの場合のことだ(🐞)った(🙁)が(👵)、(🖖)万一にも、そ(⛎)れを発(fā )表(🥔)したために、(🐓)次(cì )郎(láng )が捨鉢(🛤)(bō )す(🤠)てばちになり(🕧)、進ん(😃)でストライ(🌄)キの主導(🥄)(dǎo )権をにぎるような結果になってし(🤫)まっては(💕)、(🌤)つま(🍜)らない(🈂)。次(😛)(cì(🎏) )郎(🐀)は徹(🔺)底(dǐ(🥖) )的にやっつ(👹)けなけれ(🚏)ばならないが、(🏎)それには、(📿)彼をあくまでもストラ(🚢)イ(🥄)キ反(🐗)対の立場(chǎng )に立たせ(🎩)ておくことが必(bì(🍆) )要であ(🏊)る。最後ま(🕥)で彼(🍵)を(🍱)反対(😃)(duì )の立場に立(🛀)たせておき、い(🎶)よいよストライキ(🥀)決(jué )行(⛑)という場(🦇)合(🚖)(hé )に彼が逃(táo )げ(🛥)をうったら、そ(🔮)の時こそ血書のことを(💅)暴露すべきだ。血(👫)書(shū(👰) )まで書いて(💥)人を(🏜)煽動しておき(🚦)ながら、自分だ(🧜)け逃げるとは何と(🐚)いう卑劣(liè )さだ! みんなはそう言って(🛶)彼(bǐ )を(🛀)責める(🐱)だろう。それに(💶)、どんなに彼が逃げを打とうと、学校当(dāng )局や県庁(🍽)が、(🌼)血書(📫)(shū(👯) )を書い(😖)た本人を主(zhǔ(🏢) )謀者(⏱)と認め(🏵)ないはずはな(🤬)いのだ(😴)から、(🐞)い(🔽)よいよ面(🥋)白い(😦)。―(🌽)―馬田(tián )の(🌲)考(kǎo )えは頗る念入(rù )り(🚎)だった。彼がそれほどまでに次郎に反(⏬)感(🌧)を持つように(✴)なった(💎)最も大きい原因が、道(dào )江にあっ(🤕)たことはいうまで(💩)もな(👲)い(🖼)。
「あ(🚄)たし(😁)、やっぱりまわ(🐐)り道(📷)し(🖼)た方(fāng )がいいと思うわ。」
「(💮)でも、それは次(cì )郎(láng )さんがおっ(🌑)しゃるように、(👣)かえっていけないことになるかも(🚾)知(zhī )れないわ。いっそ、ここのう(📌)ちから学校(🏥)に通うこと(⛅)にし(🤰)ては、ど(🐃)う?」
「(🍱)じゃあ、千ちゃ(🎚)んのい(😴)たずら見ていたのね。」(🍫)
(💀)こんな(👡)ふう(✉)で(🤙)、校(📀)内(nè(💑)i )はそ(🍨)の(🏃)日じゅう決して静かであ(🤰)ったとはいえなか(🏿)っ(🔂)た。下級(🌌)の教室までが(🤐)何とはなしに落ち(🐾)つきを失って(✌)いた。ふだんなら(🦕)何でもな(🆎)いことに(🎮)まで先生たちの(🎌)神(shén )経がとがり(🉑)、先(xiān )生(shēng )たちの神経がとがればとが(😸)るほ(♊)ど、(💣)生(💅)徒たちはその神(🕞)経に(🀄)触さわってみるのを楽しむと(👶)いったふうであった。大垣前(🍣)(qián )校(xiào )長(zhǎng )は、い(🆙)つも先(xiā(📸)n )生た(🔨)ち(🕥)に向かって、「生徒(🕷)とい(🎪)うものは、自分た(🕊)ちのために(💣)先生(shēng )が(🧗)命をす(🏬)てるまでは、その先生を偉い先生(shē(🔔)ng )だとは思(🎻)わない(👦)ものだ。それを覚(📂)悟(🤙)の上(⛳)でなく(🆕)ては(🃏)、真の(🛳)教育は出来ない。」と言って(🚶)いたが、その(🔙)意(👒)(yì(🌙) )味をほんとうに理(lǐ(❔) )解(💾)した先生は(😆)、朝倉(😀)(cāng )先生をのぞいて(💕)は、おそらく一人(😔)もい(📛)なかったろ(🐆)うし、今で(🍑)は、どの先生にも、そんな言葉は単に言(🎫)葉(yè )として(💸)でも思い出され(🚞)ていそ(🔳)うになか(📯)った。こ(🍔)うして先生(👊)た(🦁)ちは(🦎)自(🧕)分(fèn )を(🗾)下手に護ろう(🚢)として、一歩一歩(🤑)と自分(fèn )を(🛺)生(🔡)徒たち(👰)の侮(👼)辱と嘲笑(🕉)の中(🐞)に追(🉐)いこんで(🅱)い(🏤)たので(🕰)あ(🚅)る。
「(🗄)もし、(🛣)馬田もまわり(💇)道したら、(🐻)道江さんはどうする?」
ビデオ このサイトは2025-03-10 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025