(📀)彼の人(rén )生は、中学校入学(xué )の(👄)第一日(rì )目において、すでに急激(jī )な拡がり(😘)を(🧞)見せていたので(💯)ある。
彼は、し(🔁)かし、(🚗)彼(😢)のそうした孤独をたいし(⛲)て淋しい(👌)とは感(😬)じていなかった(👱)。また、憤(fèn )りや侮蔑の念も、たびかさなるにつれて、次弟(🕖)に(🤬)うすらいで(🎓)行き(🍃)、(🍴)あとでは(🚏)、か(🗼)え(🤯)って(🐈)、(🛢)同(tóng )級(jí )生(🎄)に対して憐(liá(🔉)n )憫に似(😉)た感じをさえ抱くようにな(🎛)っ(🏽)た。こうし(💨)た(🐱)感情の変(biàn )化は(🔀)、(🏘)彼に(♍)と(🐸)って、(😑)元(🔞)(yuán )来さほど不自然なことで(🎓)はなか(🌸)った。それは(🥈)、つまり(🔇)、彼(bǐ )がかつて算盤そろばん事件(jiàn )で、弟の俊(💕)三(sān )に対して示し(🏣)た感情の変(🌲)化(huà )と(🔉)、同(tóng )じものだった(🎀)の(💘)である。
次(🛑)郎(🛬)は大沢(👨)には答えないで(🎠)、恭一の方を(🖥)見た。そし(🐕)て、(🏉)
「しっかりやっ(🏣)てくれ。君は僕た(💸)ちの(💭)仲(⛹)間(⛽)だ。しかし(🛸)、ほ(📬)んとうの仲(zhò(🏔)ng )間は少(shǎo )いぜ。だか(🕒)ら、みんなが(🛴)一本(🏹)立(lì )ちのつもりでやるより、ないん(➗)だ(✳)。いいかい。」(🦕)
「誰(shuí )にも(😄)言(⛽)わんでおいてくれよ。」(📛)
「そりゃあ、知ら(🙈)んだろう。」
「よかろう。」
彼(🥩)は、一(yī )年生(shēng )の全(😎)部と(👮)はい(🦔)かなく(👋)とも、少く(😘)とも(🐐)彼の(⏬)組の(📭)生徒だけでも、彼(🎎)と同(tó(🔎)ng )じ気持(⏰)にな(🎋)ってもらう(🎟)ことを、心か(🛂)ら望(🤬)んで(🥚)いた。彼はある(🦈)日、五六名のも(🦗)のに(🍕)真剣(🔞)にその気持を話してみた(🦗)。しかし、(🕔)誰もが反(fǎ(⏫)n )対もし(⬜)なければ(🎿)賛成もしな(🌲)かった。落(🏭)第し(⛵)て同じ一年(nián )にとどまっていた一生徒(tú )などは(🗓)、嘲るよ(🐃)う(🍯)に「ふふん」と答え(😋)たきりだ(🧀)った(💂)。で、彼はそれっきり(🤽)、(📲)誰にも(🛳)そのことを言わなくなってしまった。
「だって、(🗑)うるさいぜ(✒)。今(💏)年の五年(✌)生(shēng )には(💼)、あ(📁)っさ(🤛)り(😡)しないのが(🥪)、ず(❤)いぶんいるんだから。」
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