バラエティ番組《えろ アニメ 幼なじみ》2行目ライン
えろ アニメ 幼なじみあらすじ
「今の時代は、や(➿)たらに犬ばかりが(👀)ふえ(🔜)て行(🦅)く時代(💔)だからね。実(🐄)は、この家のまえあた(🚭)りにも、きょ(🔜)うの(🏐)昼頃から背広を着た犬が(🐧)うろつ(🧟)き出した(🚲)ら(🆚)しいよ(📣)。」
そ(🕦)の(🍽)日(🍨)(rì )、校長は県庁に行(háng )った(🌆)き(🦖)り、ついに学校に顔(yá )を見せなかった。西(🎅)(xī )山(💣)(shān )教(🈁)頭(🔑)が何度(🌮)も電話(huà(🎻) )口に(🐄)呼(🎷)び出され、ひるす(🗃)ぎに(🦅)は、(🏸)五(😷)年全(🏇)部(bù )の学籍簿が(🐌)く(👞)せきぼ(🚲)を(📫)抱えて県(🕳)庁に出か(🙏)けた。という(🌭)ことが、給仕の口(kǒu )から生(shēng )徒(🐳)たちに(🌐)伝えられた。生徒たちに(📺)は、それが何を(♈)意味す(❌)るかは(🍔)、さっ(⤵)ぱりわ(😍)からなかっ(🖥)た。それだけに、不安な空気はひけ時が近づくにつれ(⬛)、次第(dì(⚓) )に濃(nóng )こくなって行った。
次郎は、まもな(🧣)く、せ(⏬)きた(🍐)てられるようにして、朝(🦏)倉先生(🤗)の門を出た(🛬)。門(mén )を(📯)出る(😳)とすぐ、(🏝)彼はまえうしろを見(🛣)まわした。それから、曲り角(🙅)の(🔠)ところ(😡)まで来(🚤)て左右(yòu )を見、もう一度朝倉先生の門の方を(🌗)ふりかえったが、(🕘)来しなに自分(🥕)の顔をのぞ(🎺)いた(➿)男は、(🍱)もう(🛳)どこにも見えなかった。
「失敬だと(⏹)は思わん(😲)のか。」
「なに(🥣)、用(yòng )がな(👷)いか(📒)ら？(👾)」
こん(🆔)な(🌤)ふうで、(🌊)校(🎪)内はその日じゅう決して静かであったとはいえなかっ(🙆)た。下級(jí )の教室までが何とはなし(⚓)に落(🍓)ちつきを失っていた。ふだ(🥄)んな(🍴)ら(✖)何でもな(🔏)い(🌡)こ(⛽)とにまで(🐋)先生(📸)(shēng )たちの神経(jī(🐏)ng )がとが(🐐)り(🌜)、先(xiā(💸)n )生(shēng )たちの神経がとがれば(🌍)とがるほど、生徒たちはその神(🚚)経に触(chù(😄) )さわってみるの(💦)を(🔞)楽しむと(🚽)いったふう(〽)であ(🎆)った。大垣(yuán )前校長(🦑)は、いつも(🌄)先生(🔁)(shē(🚓)ng )たちに(🏙)向か(🈯)って、「生徒という(✉)ものは、自分たちの(🚦)ために(📫)先(xiān )生が命をすてる(✴)までは、その先生を(🕖)偉(wě(⬆)i )い先(xiān )生(🎋)だとは思(sī )わないものだ。そ(😍)れ(💇)を覚(🛡)悟の上(🛁)でなく(🐿)て(🛑)は、真の(🦔)教(📱)育(😇)は出来ない。」と(✊)言ってい(♈)たが(👫)、その意味(👄)をほ(🍾)んと(🐥)うに理解(🛏)した先生は、朝(🔷)倉先生を(🐒)のぞ(❌)いては、(💊)おそらく一人もいな(💵)か(🌫)った(🧠)ろ(🔴)うし(🕹)、(💣)今では、どの(🈺)先生(shēng )にも、そんな言葉は単(dān )に言葉(yè )とし(🥉)てで(❎)も(🍚)思い(🏹)出(🚺)さ(🛃)れて(🗨)い(🏴)そうにな(👪)かった。こ(🏏)うして(🤹)先生(shēng )たちは自分(fèn )を下手に護ろ(😦)うとし(🎃)て、一歩(🥖)(bù )一歩と(🔧)自分を生徒たちの侮辱と嘲(cháo )笑の中(zhōng )に(🛎)追いこんでいたのである。
「むろん(🕣)校(👎)長(⏫)先(xiān )生(shēng )に(🔆)出(🌌)(chū )したん(💫)だろう(🛑)ね。」(📍)
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