「柳(liǔ )!」(🏓)
「そ(🚨)うだ、(📏)金があって時間(🚦)(jiān )があ(🎺)って学(📼)問す(⏲)るものは幸(💡)福だ(🍘)、(🆚)わしの(🤞)塾じゅく(💂)の生(shēng )徒はみんな不幸(🗳)なやつばかりだ、(🚕)同(🏦)じ土(✝)地(dì )に(🙆)生ま(🥡)れ同じ年(🌴)(nián )ごろであ(🐑)り(🅿)ながら、ただ(🦓)、(💯)金のために甲こうは(🈷)意気揚(🔘)々よ(📩)うようとし乙(yǐ )おつは悄然しょうぜん(🔩)とする、こんな不公(🥜)平な話はな(🤱)いのだ、いいか安場、そこでだ(📈)、(🚁)わしは生(shēng )徒(tú )共の(🕐)肩身を広(🏋)くさして(⏯)やりたい、金ずくではか(😽)なわない、(🎒)かれらの学校は(💶)洋風の堂々た(🦈)るものだ、わしの塾(🎛)じゅくは壁が落ち屋(wū )根がもり畳たたみ(🕷)が(🎎)ぼろ(🆑)ぼ(🤰)ろだ、生徒は町(dīng )を歩くにいつも小さくなって(🛐)しょ(🚰)ぼしょぼしている、(👰)だからせめ(👮)て野(🔱)(yě )球(qiú(🤲) )でもいいから一(👶)遍い(🕖)っぺん(🐯)勝(🔡)たして(😗)や(📋)りたい、実力のある(🧜)ものは貧富にか(🏿)かわらず(💪)優勝(shèng )者に(🌆)なれるものだとい(💈)うこと(🕤)を知(zhī )らしめたい、師(🤸)範生も中学(🐾)生(shēng )も(🚻)黙々(🕡)生もくもくせいも同(tóng )等のもの(🥝)であると思(💳)わせたい、大手をふって町を歩く(🌇)気(qì )にな(⏳)らせ(🕷)た(🧜)い、だ(🌽)からどうして(🔍)も(🎺)今(jīn )度は勝(😡)たねばならん、(🔖)わ(🍀)しもこの年になっ(🐚)て、なにをくるし(🤰)ん(😸)で(😀)すっぱだかになっ(📜)て空あ(🕧)き地ち(🚜)でバットをふり生徒(tú )等を相(xiàng )手に遊んでい(🧞)たかろう、生徒の自尊(zū(💫)n )心を養成し(🐒)たいためだ、(🛒)そう(🎤)して一方(🏯)におい(🥧)て町(🍛)の人々や官学崇拝者を見かえし(🛄)てやりたいため(🍮)だ、野球の勝敗は一(yī(🤔) )小事だが(🎰)、ここで負(👲)け(🦂)れば(🍌)わしの生(🌦)(shēng )徒はますます自(zì )尊(zūn )心(xīn )を(🖍)失い肩身を(🖱)小(xiǎo )さくする、実(🔔)に一大事(🐑)件(🛰)だ(👰)、な(😃)あ安場、今度(dù )こそは(🔸)だ、な(😦)あ(😮)おい、しっ(📐)か(🖋)り(👕)やって(㊙)くれ(🛌)」
こうか(👋)れは決心(🕒)し(🌤)た。かれは(🎒)すぐ手(🌌)(shǒu )塚(zhǒng )の家をたずねた。ちょうど勝(Ⓜ)手口(kǒu )に手塚(📡)の母が立(🙊)って(🐵)いた(🌌)、光一は手塚の母がおりおり(🐤)三(🕔)味線しゃみせんを弾(🐑)ひいているのを見(🎯)(jiàn )たことがあ(🦃)るので、(🅰)いつ(🍰)もなん(🐮)となく普(🏘)(pǔ )通(tōng )の人で(🎢)ない(🏂)よ(🥓)う(♐)な気(🧐)が(🕵)するのであった(😾)。
(🍯)光(guāng )一と(🛒)ても絶(jué )対(duì )に(🚛)活動(🌴)写真を見な(🎵)いではなかった、か(♈)れ(🔬)は新聞(📷)(wén )や雑誌や世間(jiān )の(❌)うわ(🕚)さ(💼)に高いものを五(❔)つ六つは(🦊)見(jiàn )にいった(🗾)、だがか(🧛)れはい(🎇)つもたえきれないよ(🚣)うな醜悪しゅうあくを感じて(🥜)帰るのであった。
千三はた(🛴)まら(✳)な(🏕)く嬉しくな(〽)っ(🚮)た(🎐)、かれはボ(😒)ックスに(🐿)立(⛷)った。そ(🍐)れ(💂)を見て(🦁)光一は思っ(🏵)た。
「おたが(😣)いに全(quá(🔖)n )力を(🈵)尽(😅)(jì(🤾)n )く(🍔)して技術を戦わそうじ(😑)ゃな(🎒)い(🍣)か、負(📐)けても(⚡)勝っ(🖥)てもいい、敵とな(📦)り味(wèi )方となってもよく戦(zhà(🍴)n )って(😗)こそおたがいの本(🆒)(běn )望だ」(💥)
最初のうち(🚧)は(🚃)この風評をとり(👨)あげるものはな(😞)か(💲)った。
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