次郎(🥢)は、ぐらぐらと(🧝)目ま(🌕)いが(🤚)するような感じだった。徹太郎は、(💼)い(🚾)つ(🏜)に(👓)なく沈(shěn )んだ調子で、
「なに、用が(👶)ないから?」
千(🔊)太郎(🛺)というのが馬田(tián )の(🍧)名(🐮)前なのである(🍌)。
「すぐうしろからさ。二丁ぐ(😢)らいはな(👤)れて(✍)い(🤐)たかな。」
「ここからだと(⚓)、(🖊)次郎さん(🧟)に見張って(📪)い(🧖)ただく(🤐)に(🐲)しても、(🌹)かどが立た(😗)な(🛹)い(🐘)で(🦕)いいわ。次郎さん(🖕)が毎日、(🦕)橋を渡ったり(⬜)したんでは、何てい(💜)ったって変ですものね(😵)。」
「僕(pú(📇) )、道(🍇)江さんを、腕力(lì(🤠) )で(🍓)馬(🚌)田(tián )に対抗させようなん(🦖)て、そんなこと考(kǎo )え(🔢)ているん(😿)じ(🏴)ゃ(🏻)ないよ。」
つい(💛)こ(🦐)ない(⌛)だ、朝(cháo )倉先生(📡)(shēng )のこ(🐇)とで道江と話(huà(🈴) )しあった時、道江(📧)の(🚮)自分(fè(🎆)n )に対す(🚔)る(📧)心づ(🧠)かいを、あれほ(🌂)ど無造(🌴)(zào )作に、――考(kǎo )えようでは(🔏)侮辱と(🔠)も思えるほどの無造作な態度で退(💞)けた自分が、き(🅰)ょうは(🐪)、(💖)たと(📦)えわずかな時間にせよ、(🐍)道江の(🏬)問題に夢中になって、(💵)朝(cháo )倉(cā(🚐)ng )先生(shēng )のこと(🌻)をまる(🥍)で(🤮)忘れてしまっている。何(hé )という矛盾だろう。い(🕑)や、何と(⏰)いう(🚹)軽薄さだろう(🔰)。
「同(tó(⛲)ng )じクラスの人(🎬)が(🥝)、(🖖)あ(🦄)の村(cū(🧚)n )から一人でも学校(⛹)に通っ(🍭)ていれば、毎(měi )日道づれが(🕤)出(chū )来る(🐋)んだけれ(😖)どねえ。……まさか、次郎さんに待ちあ(😋)わし(🤲)ていた(🕶)だくわけにも(🌤)い(✉)くまいし。…(📵)…」(☕)
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