(🏩)た(🍹)だ、組織に(👟)関することで、室編成のほ(🗑)か(🔂)に、生活内(nè(♿)i )容の面(🥈)から、い(🥅)ろい(🐚)ろ(❤)の部(🛩)が設(🎁)け(🧐)てあり(♉)、全員(yuán )が期間中に、一度(🖋)はど(🚎)の部(🌲)の仕(🔅)(shì )事も体験するという仕(🍲)組みにな(🐣)っ(🏞)て(💄)いたので、その運営の方法(🆙)や、人員(yuán )の割(gē(🖕) )り当(🐊)てなどについて、い(🎌)ろいろの質問が出、その説明に大(🆔)部(bù )分の時間がついやされたのであった。
塾(📯)長室の(🦇)掃(sǎo )除は、朝倉(🌻)先(xiān )生夫(📡)妻(qī(💷) )が、空(🏁)林(lín )庵(🍦)の(🐞)掃除を(🙇)すましたあと(🥡)、給(gěi )仕の(🚹)河(hé )瀬か(🎴)わせに手つ(😙)だってもら(🤦)って、自(⏲)(zì(🛍) )分たちの(➗)手(shǒu )でや(🔽)るこ(🐃)とになっ(🎯)て(📓)い(📘)た(🔖)が、次郎も(🦃)、都合がつきさ(🌋)えす(🥢)れ(⛹)ば、手つだうこと(📘)に(🛀)していたのである(🎽)。
中にはいって見(🦊)ると、もう(🚉)掃除はすっか(👱)りすんでおり(🕓)、河(♟)瀬(lài )がス(🔡)トーヴに火(🈺)を入れてい(🤠)るところだった。夫人(🧕)(rén )は炊事場すいじばの(💑)ほうにでも行ったらしく、朝(🙎)倉先生だけ(🉑)が、(🤩)まだ(🛃)あた(🗼)たまらな(👂)い(💪)ス(👓)トー(🍪)ヴのそばの椅(⏱)(yǐ )子にかけて、(👻)手(💢)帳に何か(🚍)書き入(🥃)(rù(🍛) )れていた。
解散(🕛)す(😥)るまえに、朝倉(cāng )先生が言(yá(🍻)n )った。
「先(🔀)生(shēng )もそ(⛳)う(🛑)お感じ(🥐)でしたか(🖨)。」
「むろ(💸)ん、ぼくは大河君にあやまるつもりでいます。しかし、大河君(jun1 )としては、ぼく(💛)があやまっただけでは、気(🧞)がすま(🎟)ないでしょう。」
朝(😖)倉夫人は、行事をおわ(💇)って空林(🐐)(lín )庵に引きあげるまえ(🚬)に、わざわざ(🕙)次郎の室に(🐵)やって来(lái )て、しばらく(👣)話しこんだ。そ(🌹)の(📘)話(😤)の中にこんな言葉も(🏛)あ(🕑)った。
就寝(🐐)しゅうし(📿)んは九時(shí )半(bàn )、消(🐒)燈(📿)しょうとう十(😴)時ときま(🤝)ったが、(😃)懇談会を終わったとき(✒)には、すでに九(❗)時半(bàn )をすぎて(⌚)い(🗣)た(📘)。
か(🏙)れらの大多(🏅)(duō(💫) )数(🥞)は、(🏯)まだむ(👧)ろん、人間(🈳)生活(🕥)(huó )にと(🎪)っての自由(🎶)(yóu )の価値(zhí )や、そ(🌨)のきびしさについて、ほんと(🚠)うに目を覚(jiào )さましていたわけではなく(🎴)、友(🗞)(yǒu )愛塾という(🎇)ところは(🏌)一風(fēng )変わった指導(🆒)(dǎo )をやるとこ(💀)ろだぐら(🏥)いにしか考(kǎo )え(🐖)ていなかった。しかし、そ(👢)れ(🐺)にし(🐫)て(🚿)も(👚)、そうした(🚖)言(yán )葉(🙋)が(🚇)、(📞)しだいにかれらの間にと(🙌)りかわされるようになっ(🚳)たということは、たし(💯)かに一つの進(🐗)歩(bù )で(🐴)あ(👿)り、混乱と無(🚃)(wú )秩序むちつじょ(💉)の中(🏡)で、不(🥧)(bú(♟) )十分なが(🥫)らも、何か自主的(📤)創造的な活動(🥈)が始(🍍)まっている証拠しょうこには(🌊)ち(🥕)が(💘)いなかっ(🕡)たので(🖲)ある。
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