(👹)次(cì )郎は、そう言わ(🛁)れて、(🍿)まだ何か言い足りない様な気がした。そしてちょ(🚅)っ(🌏)と考え(⏸)てから、(🦓)
何(🏭)(hé )よりも彼(😋)がなさけなく思った(🔂)の(🏽)は、彼の同級生が――(🕥)竜(😸)一や源(🤩)次(✒)ですらも――彼と(🤨)親(⛪)しくしてい(🎺)るところを上級(🈹)(jí(⚪) )生(🗜)(shēng )に見られると、妙にそわそ(😾)わして、彼のそばを離れよ(🍆)うとす(💄)ること(📴)だった(🐰)。彼はすぐ(🚰)彼(bǐ )ら(🤔)の気(qì )持を見ぬいた。そし(♒)て心の中(🗓)でひどく憤慨(😵)した。思(🤗)いきって彼(💍)(bǐ(💞) )らを面罵し(😟)てやろ(🔡)うかと思っ(🚓)たことさえ何度(🔠)かあった。しかし彼はいつも(♓)それを思い(🐑)とまった。
「どうして? い(🦑)いじ(🦍)ゃないか(🌋)、ちっ(🗻)とも恥ずかし(🚷)い(👣)ことなんか(⚾)ない(🚧)ん(👎)だもの。」
「(🍞)ふうむ、(📰)そ(💨)うか。」
「五年生、こわくな(🎋)い?」
「(⛪)理(🚔)窟を言(🌐)うな(🐧)!」
「あたりま(🌩)え(🥏)じゃ(🎊)ないか(🎸)。」
(🛃)彼(🐗)(bǐ )は、しかし(♒)、彼のそう(🍓)した孤独をたいして淋(lí(〰)n )しいとは感じて(💾)いなかった(🗝)。また、憤りや侮蔑(miè )の(🙏)念も、た(😨)びかさなるにつ(📌)れて、次弟に(🎠)う(⏱)すらいで行き、あとで(♎)は、か(🌒)えって、同(tóng )級生に対して憐(lián )憫に似(🎻)た感じをさえ抱(bà(🏛)o )くよう(📺)になった(💯)。こう(😋)した感情(qí(💔)ng )の変化(huà )は、彼にと(🚬)っ(💭)て、元(yuán )来(🥢)さほど不自然なこと(🍴)ではな(🦐)かった。それは(🍻)、つまり、(🥊)彼がかつて算盤そ(🕔)ろ(✈)ばん事(😅)件(jiàn )で、弟(🆖)(dì )の俊三(😸)(sā(🚓)n )に対して示した(🦎)感(gǎn )情の(⛅)変化と(✒)、同じものだったの(😟)である(🤯)。
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