彼は、自分(🔚)の方(🍍)から(✖)馬(mǎ(♓) )田(😑)に(👽)言(yá(📌)n )葉(yè )をかけ(🎺)る気にはまるでなれなか(📊)ったが、(🌖)しか(📽)し、馬(mǎ )田(🐪)の(🐑)方から言(🔵)葉をかけられることは、十分覚悟もしていたし、心のどこ(🖥)かでは、むし(🥪)ろ期(🚴)(qī )待も(🎾)していた(🔭)。ところが、茶店(🍔)(diàn )の(🎭)ま(🌓)えを(⏺)とおり過ぎて四五間(♒)(jiān )行っても、誰(shuí )も(🌎)声をかけ(🌳)る(✝)ものが(📴)な(🛌)か(🚁)っ(🧜)た。彼は安心とも(👹)失望ともつかぬ変(biàn )な気(🧡)(qì )持になり、われしら(🌡)ずう(🕘)し(🕜)ろを(🧑)ふりむ(🎹)いた。
五(wǔ )六分もた(🛤)つ(🆑)と(💒)、朝(😮)倉先生(shēng )は手紙を書(🕞)き終えて(📭)、自(🙌)(zì )分も縁側に出て来た(🈶)。
「君、やけ(👅)になっ(🌧)ているんでは(🌍)ないかね。」
「(💴)ええ(🚕)。……書(shū )きました。」
枝折(shé )戸は(😎)手(shǒu )で押(📉)すとわけな(📑)く(📨)開(kāi )いた。次郎は、行儀よく二列(🐰)にならんでいる(📟)朝(👏)顔鉢の間を通(🏨)って(🥘)、(🍕)縁側に腰(🗺)(yā(➿)o )を(🍧)かけると、ぬ(✂)すむように道(dà(🕗)o )江(jiāng )の顔を(🕐)のぞいた(🏏)。
それ(🎉)でも(🗣)、そ(🎙)の日(rì )は、森川(🔫)の教員適(😕)性審(❗)査以上(㊙)に大(🎾)した出(chū )来事もなく、(🅱)ひけ時(shí(⛓) )から二十分も(🎺)たつと、(💵)校(xiào )内には(🐂)生徒の姿は一人(🐇)(rén )も見(🚕)ら(🍠)れなくなった(😫)。ただ先生た(🚭)ちだけが校(🔴)(xiào )長(zhǎng )の帰りをまつた(🦌)め(⛱)に(🎄)居残っ(🌖)て(⛪)いたが、もう話の種もつきたらし(🍞)く、どの先生(🍏)(shēng )も、いかにも所在し(🌠)ょざいなさ(💴)そうな、それでいて(🧣)何となく落着きのない眼(yǎn )をして、教(🔚)(jiāo )員室を出(♟)たりはいったりしていた。
「学校の様子はどうかね。血書(shū )はやはり出したの(🕯)か。」
道(🈵)江は敏(mǐn )子を(🔶)見て言(☕)った(🏽)。
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