大沢(zé )は、(🦌)恭(😐)一(yī )の話を(🐕)きいて(🆔)い(🎙)るうちに、(📽)いよいよ次(🗃)郎に(🔱)興(xì(🤵)ng )味を覚えたらしかった。彼は最(👈)後(🤸)(hò(🚲)u )の、授業が終る(🐬)と、言っ(🗜)た。
「ある(🧙)とも。われわれはも(🐣)っ(💶)と堂(tá(🌧)ng )々た(🏚)ると(🤒)ころを見せてやるさ。少くとも、狐(hú )の奴(nú )みた(✝)いな、(🥩)へまは(🎪)やらんよ。あいつ、自分からわなに飛びこんだ(🎬)ようなも(💛)の(🛅)だからね。」
(🏳)そこいらまで(💏)は(🍊)、さほど真剣(🏤)だとも思わ(📱)れ(👉)なかった議(🍭)論が(🌮)、当(🧢)(dāng )面(miàn )の問題をはなれ(🍭)て次(cì )第に観念(🏦)(niàn )的になる(🎊)につれて、かえってみ(🍕)ん(⛵)なの(♎)調子が烈しくなって来(🤐)るの(📀)だった。
「中学(xué )校にはいる前に、三年(🤓)も(🉐)工場(chǎng )で仂いていたん(📌)だよ。」
俊亮あてのお浜(🌿)の便り(♐)は、全く珍(🔅)しいことだった。文(🐚)字も、いつもと(⛔)ち(😢)がって、(📍)誰(shuí )か相当の人(rén )に頼(lài )んで書(🔵)いて(🎙)もらったもの(🧚)らしかっ(⏳)た(⏮)。それには、(🕗)四角(jiǎo )ばった(🎙)時(shí )候(👶)の挨拶のあとに(😞)、次のような文句が書いてあ(🕎)った。
みんな(🕸)は愉快そうに笑(xià(🥌)o )った。四年生(🎲)と(🧕)五年(📧)(nián )生とのそりが(〽)あわ(💮)ないのは、毎年(nián )のことだが、今(jīn )年の五年生(🎲)に(🈴)は、とくべ(Ⓜ)つ無茶(🚡)(chá )な連中が多(⬇)いので(🔁)、四年生の反感もそれだけ大(🛐)きいのだった。
次郎の(👰)頭に(🥠)は、一(😰)年(📌)(nián )おく(📒)れ(🛤)て(🎆)中学校(🔍)にはいった自(zì )分の(💝)こと(🔭)が(🥜)、自(🍁)然に浮(🛡)かん(🔮)で来(lái )た。が、彼の考(🐥)え(😽)は(❌)、すぐまた(🛎)もと(🚖)にもどって(👬)い(🤪)っ(🍷)た(⛪)。
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