正木大尉が桑(sā(👝)ng )畠の石垣(🗯)(yuán )を(🗳)廻って(➡)ニコニコしながら歩いて来た。皆な連立っ(🏳)て教員室(🐐)の方(fāng )へ行って見ると、桜(yīng )井先(😎)生は(🙁)早くか(🎙)ら(🌡)来て詰掛(👩)け(🦁)ていた。先生は朝のうちに(🐌)一度(dù )中棚(péng )まで(🐭)歩きに(🦈)行って来たとも言った。
休(xiū )みの時(👯)間毎に(🚑)、高瀬は窓へ(😠)行った。極(jí )く幼(🕚)(yòu )少おさ(🚫)ない時の記(🏛)憶が彼の胸に(✒)浮んで来た。彼(♒)(bǐ )は(🎡)自(zì )分(😈)もまた髪を(♿)長く(🚱)し、(🐫)手造りにした藁わ(🚢)らの草(✔)履(🌌)を穿いてい(⏮)たよ(🦁)うな(🤱)田舎の少年で(👏)あっ(🌁)たことを(🚊)思(👻)出(🥖)した。河(hé )へ抄(🗡)すくいに行(háng )った鰍(qiū )かじかを思出した(🤼)。榎えの樹き(⚾)の下で橿(jiāng )鳥かしどりが落して行った青(🦊)い斑ふの入った羽を拾ったこと(🤨)を(🦍)思出した。栗の樹に居(👨)た虫を思出した。そ(✝)の(♈)虫(🚄)を踏み潰(👏)つぶし(🌕)て、緑(lù )色に流(liú )れる血か(🤶)ら(😫)糸(jiǎo )を取り(📗)、酢(🍜)(zuò )す(⛹)に漬(⏯)(zì )け、引き延ばし、乾(💻)し固(gù )め(➗)、そ(🚸)れ(🔈)で(🚶)魚(yú )を釣ったことを思出(chū )した。彼は又、生きた蛙を捕(bǔ )つかま(🔗)え(🤷)て、皮(🌎)を剥(bā(🌆)o )はぎ、逆さ(🧖)に棒(bà(🏤)ng )に差(🔱)(chà )し、蛙の肉の一片(😙)ひ(🌲)ときれに紙(🕖)を(🏼)添え(🌀)て餌えさをさが(🕛)しに来る蜂はちに与え、そんなことをして蜂の巣の在所あり(🚃)かを知(zhī(✴) )っ(🕙)たことを思出した(🕛)。彼は都(💆)会(🤑)の人の知らな(🥝)い(🧖)蜂の(✒)子(zǐ )のよう(🧒)な(🛏)ものを好んで食ったば(🌕)か(🎣)り(🥫)でなく、田圃(😟)側に葉を垂れて(🤭)いる「す(🚯)いこぎ」、虎(hǔ )杖いたどり、それから「(🍓)すい葉」(🐔)という木の葉で(🐍)食べら(🏐)れるのを生でムシャムシャ食った(🐧)ことを(✳)思(🏂)(sī(🙂) )出(chū )した(📬)。
「お内(nèi )儀(🔱)さ(⛲)ん、今(🐡)(jīn )日(rì(📱) )は何(hé )か有(yǒu )りますかネ」
「ううん、鞠(🌥)(jū )ちゃんパンい(♒)や――鯣」
お島(dǎo )はなぐ(😃)さみに鯣するめ(📼)を(😅)噛(❗)(yǎ(🧕)o )かんで(🥙)いた。乳呑児(🐖)の乳を放(fàng )させ、姉(zǐ )娘に言って聞(❗)かせて、炉(🧜)(lú(😷) )辺ろばたの戸棚の方(fā(🤴)ng )へ立(🕎)(lì )って行(♏)った(🕥)。
「私で(🍵)すか―(🚌)―(📲)貴(💺)方あなた(🔹)より二つ上――(💥)」
とそ(🚻)の人は元気(🐔)(qì(⛓) )な調子(zǐ )で言って、更(🧢)に語(😐)ことばを継い(🎒)で、
「高(😯)瀬さん、私も小諸の土(tǔ )に成(ché(⌚)ng )り(⏲)に来(lá(🌦)i )ま(📙)したよ」(📇)
更(gèng )に二年(nián )ほど(💒)過ぎた。塾(shú )では更に(🏝)教(🤓)室も(🧣)建増し(👮)たし、(♐)教員の手も増ふやした(🔆)。日下(xià )部くさかべといって(♊)塾のた(💃)めに(⛅)は(💃)忠実(shí )な教員(🔻)も出(chū )来(🚮)たし(🔶)、(👔)洋画家(🆗)の泉も(😠)一(yī(🔃) )週に一(🎗)(yī )日か二(🧝)日程ずつは小県(xià(⛴)n )ちいさがた(🤼)の自宅の方から通(🎧)って来て(🤢)く(🏌)れる。しか(🖍)し以前のような賑にぎ(🍮)やか(🏾)な笑い声(♋)は次第(dì(🚚) )に減って行った。皆な黙って働く(😩)ように成(✏)った。
と音吉が(🤓)言(😇)った(🍲)。
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