「ぼ(🏚)くは、ながい(📣)こと友愛塾(🤸)の仕事(shì(🏤) )を手伝わせていた(🚙)だいていながら、その精(jīng )神がまだちっとも(🙂)身につ(🎰)いていな(😨)かったた(👎)めに、(🚈)け(🚂)さのようなあやまちを犯してしまいまし(🍶)た。ほんとうに恥はずかし(➿)いこ(🖲)とだと思(🌵)(sī )っ(🎨)てい(🌚)ます。しかし、そのあやまちに(🏵)よって、開塾そうそう(🥊)、(😁)大(🏣)河君のよ(🍩)うな、(🐆)友愛塾精神に徹(🕠)底した、実践(🤰)家じ(😓)っせんかの魂(🧔)たましいにふれる(📄)ことができた(🤞)こと(🥏)を思(🦋)(sī )い(🚁)ますと、(🚀)一方(fāng )では、(🎂)かえ(🧝)ってあ(⛰)りがたい(🌐)ような(🐳)気(🈹)持ちも(🐱)してい(🍻)ます。」
「し(💗)か(😓)しもう眼はさ(📿)ましています(🌡)よ。」
次郎は、すぐ、事務(🐲)室の(🧛)前(qián )から玄関(📹)にか(🏿)けての掃除を手伝(⏮)った(🏍)。朝(🧝)倉先(xiān )生も、(😇)そのうちに(⤵)塾長室か(🎛)ら廊下に出て、みん(🍃)なの様子(zǐ )を見てい(👂)たが(🎤)、それもほんのしばらくで、すぐま(👈)た塾長室(shì )にもどり、椅(yǐ )子に腰(🎭)こしを(🥅)おろすと、そ(⚓)のまま何(hé(🗳) )か深(👇)(shēn )く考(🐆)えこんでい(🐤)た。
先生(🎻)は、しかし、(🦗)まもな(🏙)く顔をま(🍹)っ(⌛)すぐ(😰)にし(📘)た(📡)。そして、これまでの激(jī )しい(🛂)調(🍠)子とはうって(💝)代わ(🥏)った、沈し(🙄)ずんだ(🥁)調子(🔽)で(🤣)言葉をつづけ(🔸)た。
(👙)すると、ちょうどその時(📞)(shí )、事務(🏝)室に人の(🕶)足音がして(🌙)、(🤗)仕切りの引き戸(🈴)を軽(🛶)く(🗞)ノッ(🚇)クす(👖)る音が(🎈)きこえた。
「ちょっ(🏬)とぼくに(😢)打たしてみてください。」(🎶)
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