(📔)高(📏)瀬(là(🖤)i )はこの人(rén )が来ると、百姓(xìng )画(huà )家えかきのミレ(🍈)エ(🐴)のことをよく持(🔤)(chí )出(🗻)した。そして泉か(🗑)ら(🦉)仏蘭(lán )西(xī )フランスの(🤣)田舎(shè )の(🚆)話を聞(wén )く(🦕)のを楽みにした。高瀬は泉が持って(🚚)いる種々さまざまなミレエの評伝を(⛱)借りて(🎹)読(🕴)み、時(shí )には(🈵)そ(🕴)の一(🔚)節を泉(quán )に訳(yì )して聞かせ(👫)た。
間もなく三(sā(🥓)n )人(😫)は先生一人(🕢)をこの隠れ家に残して置いて、町の(👯)方へ帰って行った。[#(🌧)「。」(🎄)は底本(běn )では(🕓)「、」(📕)](💠)学士がユック(🛢)リユックリ歩くので他の二人(📁)は(㊗)時々足(💉)を停めて待合わせては復た(💛)サッサと歩(bù(😩) )いた。
と(🌗)学士(🕚)に言(yán )われて、子(zǐ )安は随分(🕡)苦学も(🍀)して来たらしい締っ(🖐)た毛脛(jìng )けずねを(👼)撫な(🆎)でた。
「髪(fā )でも刈って被(bèi )入いらっ(🚢)したら」
学(🔆)士(shì )はチビ(🏹)リチビリやりながら(😲)、言葉を継(🤼)い(⏱)だ。
別(🧒)荘(💁)の入口には(🏼)楼の名(mí(🏧)ng )を彫(🥅)った額も(🌈)掛っ(👓)た。明(míng )るい深(🌺)い緑(⛳)(lù )葉の反(🚏)射は千曲川の見え(🎼)る座敷(🕎)に満ち(🎦)て、(😰)そこに集っ(🔟)た湯(tā(🏃)ng )上りの連中(👣)の(🔷)顔(🖤)(yá )にま(🥕)で映(yìng )った。一年(nián )に(🔎)二度ずつ黄(huá(🏦)ng )色(sè )くなる(🗻)欄てすり(🎊)の外(⏫)の眺め(⤵)は緑に調和(hé )して画のように見え(🚋)た。先(🎟)(xiān )生は茶を入れ(✂)て皆なを款待もてなしながら(🌽)、青(🌙)田の時分(🎌)に聞(🎃)(wén )える非(🗜)常に(🎌)沢山な蛙の声、(🗼)夕方に見える対(🛀)岸の村(cūn )落の(🌓)灯の色な(🌴)どを語り聞かせた(🗒)。
塾の庭にある樹木の(💋)緑(🍶)も深い。清すずしそうな(🐂)アカシ(🔫)ヤ(🔻)の下(xià(🤶) )には(🔡)石に腰掛けて本を開(kāi )ける生(shēng )徒(tú )もあ(🙍)る(🐤)。濃い(🌮)桜の(🤹)葉(yè )の(💣)蔭(yī(📷)n )には(🤲)土俵(biào )が出来て、(🥗)そこで無邪気な相撲す(🧢)もうの(❎)声が(🚒)起る。この山の上へ来(lá(❤)i )て二度七月をする(🚝)高瀬(🕣)(lài )には(🥠)、(⚽)学校の(🍂)窓(💯)から見(🎷)える谷(gǔ )や岡(gā(🥊)ng )が余程親(⤵)しいものと(🍌)成って(🏎)来た。その田圃(🙏)側たんぼわきは、高(gāo )瀬が行っ(⛓)ては草を藉しき、土の(🐑)臭(🏉)気(😓)においを(🌓)嗅(🔃)ぎ、百姓の仕(📤)事を眺め、畠(♑)の中で(📚)吸(☔)う嬰(💠)児(ér )あかんぼの乳の音(yīn )を(🤥)聞い(🏘)たりな(🥗)ど(🧤)し(⤴)て、暇(🚟)(xiá )さえあれば(🍴)歩き(✳)廻るのを楽みとす(🖼)る(🈂)ところだ。一(🕙)度消(xiā(⬜)o )え(🚞)た夏ら(🐵)し(🧞)い(💞)白(bái )い雲が復た(👼)窓の外(🚶)へ帰っ(⛓)て来た。高瀬はその熱を帯びた、陰影(👔)(yǐng )の多(🤛)(duō )い雲の形(xíng )から、青空を流れる遠い水(shuǐ )蒸気(🏏)(qì )の群ま(✳)で(👻)、見分け(🐏)がつくように成(ché(👓)ng )った。
学士(🦊)は頬(jiá )と言わ(🏰)ず額と言わず顔(🎣)中手拭で拭(🛺)き(🌛)廻し(🌑)た。
(💚)こういう話を高(gāo )瀬に(🛌)聞(wén )か(⛔)せながら帰(guī )っ(🤰)て行(🚌)くと(📄)、丁(dī(🔟)ng )度城(chéng )門のあたりで、(🛰)学士(👔)は(🎩)弓の仲(zhò(🔂)ng )間に行き逢(🐩)った。旧士(🏆)族(🕺)の一人だ。この(🐾)人は(🛋)千曲川の谷の方から網を提げて(👟)スゴスゴと(🦃)戻って来(🍠)るところ(🧙)だっ(🎚)た(🚦)。
学士はこの家の子の(🍤)ことなどを(🤬)親達に尋ねながら、(🎐)手酌(zhuó(👽) )で(😡)始めた(♏)。
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