六(liù ) (🏹)板(bǎn )木(mù(👾) )の音(👁)
「おはようございま(👍)す。」(🧝)
田川は、そ(🔒)れまで、眉根(gē(🎖)n )まゆねをよ(🏾)せ(🥌)、小(🌬)首(🌽)をかしげて、いや(🚊)に(🍴)深(shēn )刻そうに畳たたみの一点を見つめ(📬)て(🖨)いたが、だし(👜)ぬけ(👯)に自(🕤)分の名(🎰)をよばれ(🏖)て、飯(🤵)島と(🛡)は(🍃)ちがった意(🗯)味で、あわてたらしかった(🔯)。しかし、(👭)かれはすぐに(🗒)はこた(⏱)え(💖)なかっ(🤣)た。こたえるかわり(🕴)に、何度(👏)(dù(🤣) )も(😡)小首を左右(🤪)にかしげ直(zhí(🤥) )し(💔)、する(🧔)どい眼(🤷)で畳をにらみまわ(📇)した。それ(🕖)から、朝倉先生のほ(🐆)うをまともに見て、そのしゃが(🏳)れた声をとぎらし(🥘)がちにこたえた。
(🚮)かれらの大多数は、ま(🎲)だむろん、人(rén )間生(shē(🛐)ng )活(huó )にと(🚎)って(🏬)の(🏒)自由(yóu )の価(🍧)値や、そのき(🚀)びしさに(👊)ついて(🧜)、(🛷)ほんとう(📲)に(⛪)目(⏸)を(🌽)覚(jiào )さ(🤧)ましていた(🌊)わけ(🌘)ではなく、友愛塾というところは一風変(📱)(biàn )わった指導(🕚)をやるとこ(⤵)ろだぐらいにしか考えてい(🍕)なかった。しかし、それにしても、そう(🏈)した言葉(yè )が(🍯)、しだいにかれらの間にとりかわさ(🍆)れるようにな(💥)っ(🌗)たと(🖲)いうことは、たしか(🏡)に一(🛶)つ(💒)の進歩(🌌)で(🍚)あり、混乱と無(wú )秩(🌬)序(xù )むちつ(🎬)じょ(🎳)の中で(🌟)、不(🕧)十分(📼)なが(🐮)らも、何か自主(zhǔ(🕤) )的(🏇)創(💡)造的(de )な活動が始まっている(💉)証(🌋)拠しょうこにはちがい(🐢)な(👯)か(📲)っ(🤩)た(🐯)の(🥅)である。
「君のまじめな常識(🚈)がそれを(🍢)許(🍑)さないだ(👜)ろう。」
左右の窓(chuāng )の下(👶)に(🐹)、小(👦)便つぼが(⤵)それ(🛵)ぞれ(🤜)七つ(🕑)ほど並(bìng )ならんでお(📭)り、そこを(🐃)四人の塾生(shē(🎹)ng )が二人ずつにわかれて(🕥)、棒(💧)(bàng )だわしで(🚬)掃除(🔑)していたが、その中(zhōng )には、大(📏)河の姿(👞)は見え(😜)なかった。
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