バラエティ番組《ギャルレズ 動画》2行目ライン
ギャルレズ 動画あらすじ
「僕(♈)、知って(🐶)いた(🌉)んだ。道江さ(😑)んがこちら(😳)の(👾)土(🌼)手を通る(🔽)のを見ていたんだ(👍)から。」
(🔍)次郎は、(🧐)学(xué(🤤) )校のこ(🧘)んな様(😗)子を、(🐁)終日いかにも淋(🎧)しそうに見(😳)守(🏬)(shǒu )っていた。彼は、花山校長の鼻の移動の(🌚)話(huà )をきい(🔵)ても(🧟)ほと(🔚)んど笑(♑)(xiào )わなかっ(😙)たし、森(📟)(sēn )川の「教(👜)員適性審(🆙)査採点(🍁)表」を見た(🏚)時(shí )には、むしろ(📱)にがい顔(🍣)をして、ひとりで校(xiào )庭(🧝)に(🐵)ぬけ出し(🏮)たほどだった。ふだんから、彼(🚴)はそう出(⏮)しゃばる方ではな(😘)かったが、(🌜)それでも(🥊)、校友(yǒu )会(🈸)の委(😵)員会(huì )などで(🗃)は、新賀(hè )や梅(🔟)本と共(gòng )にかなり意見(jià(🎋)n )を(🏄)発(🚑)表(👮)(biǎo )す(🖐)る方(fāng )だ(🏤)った(😱)。それが昨(🕣)日以来(💆)、ま(🥝)ったく(🤲)沈默を守りつづけて(➿)い(🤤)る。きょうはことに新賀や(🍃)梅本に対して(🐎)もあまり口をきかない(🅿)。今朝あた(🍾)りまで(💾)は、誰(🛀)もそれを気(🖕)にとめ(😲)なかったのだが、み(🚟)んなが笑うときに笑(xiào )いもせず(😒)、また先(xiān )生たちの品定(dì(😆)ng )めや、事(shì )件のこれ(🐑)か(🈶)らの(💬)成行(🌭)きにつ(⛽)いて、(🌫)みんな(📄)が非(fē(🧓)i )常(🧜)(cháng )な(🐬)関心(🔚)をもって話し(🤺)あ(🏒)っているのに、自分(fèn )ひとりで校庭をぶらつきまわった(🚯)りして(🎽)いる彼の様(yàng )子が、い(💑)つまでも(🏔)周囲の注(📤)意を(🍠)ひかないでいるはずがな(💭)かった(🗺)。しかも彼が、同級生の大部分がまだ朝倉(cāng )先生の(👣)顔(🙌)も知(🔽)(zhī )らない(🕛)一二年の頃(🚜)から、室(👲)崎事件や宝(🥜)(bǎo )鏡先(👾)生事(shì )件(jiàn )を通(🐛)じて先(xiān )生(shēng )から大(🙌)きな感化を(👁)うけ、その(🤩)後、白鳥会(😽)の一(🖕)員に(✝)も加(➿)わって、先生の心(xīn )酔者の中でもそ(🧓)の第一人者(zhě )に(⏯)な(🙇)っ(🐬)てい(🕍)ることは、誰でも知って(🏿)いることである。こ(🤬)ん(⏰)な(🚫)時こそ彼(🎩)はみんな(🎀)の先頭に立(lì )って(🥡)活(huó )動(👈)(dò(🐌)ng )すべきではないか。そうした考え(💡)が、一般の生(shēng )徒(tú )たちの頭に浮んで来るのはごく自然であった(❎)。
「そりゃあ、事を(🚝)あら立てれ(🥚)ば、いくらでも手はあると思(🍵)(sī )うの(🐗)。だけど、同じ村に住(zhù )んでいては、そうもいかないし、…(🏏)…」(🚼)
朝倉先生(shēng )の家の玄関(🎓)はひっそ(🛏)り(😼)して(🤜)いた。案内を乞うと、裏口か(👳)ら奥(ào )さ(🖕)ん(🚽)がたすき(🐨)がけのまま出て(🐴)来て(💐)、(🎹)
「そ(🌴)れ(🍲)が(🧙)きっと大きな問(♒)題(🏛)にな(🔡)ると思うね。」
次(🤮)郎は、(✍)学(🐧)(xué(🎩) )校のこんな様(yàng )子を、終(🌐)日いか(⛺)にも淋しそ(👈)うに(📬)見(jiàn )守(shǒu )って(➕)いた(🥨)。彼は(🚟)、(👲)花山(💗)校(👅)(xiào )長の(😃)鼻の移動の話を(🖱)きいて(🛫)も(🌆)ほとんど(😰)笑わなかったし、(🛄)森川の「教員(yuán )適(🎺)性審(shěn )査(😠)採点(diǎ(🎰)n )表」を見た時に(🎋)は、むしろにがい顔を(📂)して、ひとりで校庭(tíng )にぬけ出(chū )した(🎴)ほどだっ(🌪)た。ふだんから、彼(🥉)はそう出(🤗)し(📂)ゃばる方(🛤)では(🎢)なかったが、それでも、校友(yǒu )会の委員会(🐷)などでは(🏿)、新(⬇)(xīn )賀(🔈)(hè )や梅(🧡)(méi )本と共にかな(🍵)り意(yì(🔱) )見(jiàn )を発(📲)(fā )表(🛤)する方だった。そ(👬)れ(🛄)が昨日(rì )以(🌁)来、まったく沈(shěn )默(mò )を守りつづけている(🌨)。きょうはこ(🎐)と(🥍)に新(xīn )賀(hè )や梅(méi )本に対(duì )しても(🕸)あ(🈵)まり口をきかない。今朝(cháo )あたりまでは、誰もそれを気にとめ(🏸)なかったのだが、み(👤)んな(🐱)が(😢)笑うとき(🉑)に笑いも(🏂)せず、また(🤶)先(⛄)生た(🌱)ちの品定め(👣)や、事(🥋)件(😔)の(🖲)これからの成(🌷)行き(🚫)について、み(😙)ん(🌦)な(🎪)が非常な関心をもって話しあって(🥥)い(👯)るの(📋)に(🌹)、自分ひとりで校庭をぶ(🤢)らつきまわったりしてい(⛓)る彼の様子が、(🍛)いつまで(🐾)も周(🦊)囲の注意をひかない(🔆)でいるはずがなかった(👞)。しかも彼が(🐥)、(🚺)同級(🍇)生の(💃)大部(🤑)分が(💧)まだ(💘)朝倉(cāng )先(xiān )生の(👷)顔も知らない一二年(🖥)の頃(qǐng )から、室崎事(💼)件や(🛍)宝(🏡)(bǎo )鏡(jìng )先生(🦒)事件を通じ(🕷)て先(🕊)生から大きな感(🤮)(gǎ(⏪)n )化(huà )をうけ、その後(hòu )、白(🏋)(bái )鳥(niǎ(🐱)o )会の(🦋)一(♉)員(yuá(🌬)n )にも加わって(🏩)、先生の心酔者の(🎴)中でもその第一人者になっている(🖕)こと(📑)は、(🌳)誰でも知っていること(🍠)である(🚚)。こん(🚍)な時(🏐)(shí )こそ彼(bǐ )はみんなの先(xiān )頭(tóu )に立って活(huó )動(🌖)すべきではない(🍋)か。そうした(🕌)考(🌮)えが、一般の生徒(tú )たちの頭(🖐)に浮(👾)ん(🥠)で来(🥇)るのはごく自然(🍀)であっ(📒)た。
四人(rén )の(💣)報(bào )告は(📳)、みんなをふ(🥥)き出(chū )させたり、(👙)憤慨(kǎi )させたり、不(😹)安が(📪)ら(🦖)せたりした(🛢)。しかし、ともかく(💉)も血書が県庁に差出(👠)される(🦈)よう(⛓)になっ(🔒)たと(👒)いう(🏨)ことで、(🈳)一応(yīng )納得(😦)なっとくするより(🚃)ほかなかった。校長が教(jiāo )頭か(🛤)ら(🧚)紙片を(🏙)受(👞)取った(💤)あと、急に様子(👐)が(🕸)変ったという(📆)ことについ(🌛)ては、四人(🖼)を(🦑)はじめ(🐘)みんな(📽)も不(🥂)審に思い、(🌈)う(👛)まく(📆)ペテンにかけられ(😰)たのではな(🚗)い(⛱)か(🥂)、などと(👦)いうものがいたが、事情は間もな(🕴)く判明(mí(🌯)ng )した。それは、教員室(shì(🌖) )で先生たちがひそかに(🤘)話(💘)(huà )しあっていること(🔹)が、(🏍)給(✒)仕の口をとおして(🔌)、い(🛌)ちいち生徒(🚆)の耳にはい(⛺)っ(🥐)て来た(🐗)からであった。
「僕はストライ(💰)キを(🧟)や(🐡)らないた(🤺)めにあれを(🌳)書い(🌴)たんです(🐅)。みんなもその条件であ(📀)れを出すことに(🧜)き(🧖)めたんで(🌆)す。」
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