(🎧)次(cì )郎が本校(😶)(xiào )舎(shè(⬆) )の前(🍈)まで来(😍)ると、ちょうど職員会(huì )議が終ったところ(🎏)らしく、先(xiān )生(shē(🕎)ng )たちがぞろぞろと玄関から(🙋)出(🚎)(chū )て来る(⏮)ところ(💎)だった。彼は先(xiān )生たちに顔を見ら(🆚)れるの(🆔)がいやだっ(🐩)たので、(🏭)校(👛)舎(shè )の陰にか(🐨)くれて、人(🧑)影(yǐng )の(😔)見えな(🕳)くなるの(🍴)を待(dài )つことにした。
(📛)俊(jun4 )亮あてのお浜(🛒)の便りは、全(🥛)く珍しいこ(🛑)とだ(🥛)っ(👉)た。文字も、い(⏫)つ(🐛)もと(🎼)ち(🎩)がって(🧓)、誰(⤴)か相(🚊)当の(🔛)人に(💈)頼んで(🗾)書いても(🍕)らったものらしか(🙊)っ(📢)た。それには、四角ばった時候の挨拶のあとに(📉)、次の(🛃)ような(👜)文(🌡)句が書い(🎲)てあった。
だが、(🚆)彼(bǐ )の詩について(♐)、(🎌)これ以上(shàng )の(🏷)ことを語るの(☕)は、(✂)今は(🙀)その時期ではない。何しろ、(🍛)彼は(🥛)まだ、(🧘)歌(gē )一(yī )首作るに(🎻)も、指(zhǐ )を折って字(zì(🍮) )数(🖤)を数えてみなければならない程(🐯)度(dù(🌬) )の幼い詩(🤶)人だったし、それに、恭(👵)一の詩に対(duì )し(🈁)てある妬ましさを感(gǎn )じてい(🕓)たと(🐔)しても、(🥁)彼(bǐ )の身辺には、詩以上(shàng )に切(🐱)(qiē )実な問題が(🛬)まだたくさ(🍱)ん(🔻)残さ(😰)れていたからである。
「(📥)いいと(🕝)も。今から(🔚)いっ(🛁)しょに行こう。」(⏹)
一六(😯) 葉書
と、大沢はそ(👮)の(😺)生徒を見て、(🗜)
何よりも彼がなさけなく(♋)思ったのは、彼の同級生が――竜(🍖)(néng )一(🥊)や源(yuán )次ですらも――彼と親し(🤞)く(🔫)して(🤝)いると(🆎)ころを上(shàng )級生(🥡)に(⛔)見られる(🕐)と(🌇)、妙にそ(🈶)わそわして、彼のそ(🆔)ば(💔)を(🕕)離れよ(🅿)うとすること(🐘)だった。彼(bǐ )はす(🕸)ぐ彼らの(🎀)気持を見ぬいた。そし(🤾)て(👻)心の(🍟)中でひどく憤(fèn )慨した。思い(🗑)きって彼らを(📋)面罵(mà )して(🚉)やろうかと思ったことさえ何度かあった。しかし(🌬)彼(⛳)はいつも(🔇)それを思(sī )いとまっ(🚁)た。
「(📳)僕(🐝)は五年生(🧛)に(🏄)友達がいく(🧙)らも(🚫)ある(📄)ん(🐱)だが、こ(🦋)れ(🕳)か(🎬)らいじめないように頼んでおこ(🏮)うか(🔋)。」
次郎は、さ(🏆)す(☔)がに(🐡)心(🎓)が躍(🥟)った。しかし、彼は、
(🥗)さ(🛺)て、七月に(🦋)なっ(🛷)て(👿)、お浜から、俊亮(liàng )にあてて一通(🥎)の葉(🍴)書が(⏹)来た。
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