次郎が本校舎の前(qián )まで(🚽)来ると(📗)、ちょうど(👛)職員会議が終ったところらしく、(😊)先(🗿)生(shēng )たち(💙)が(⛽)ぞろぞろと玄関(🏟)から(🌠)出(🏐)て来(lái )るところだった。彼は先生たちに顔を見られるのが(🍌)いやだったので、校舎の陰(yīn )にかくれ(♉)て、人影の(🛹)見えなくなるの(🌡)を待つ(⛸)ことに(🔠)した。
俊(🐅)亮あ(🥓)て(🦁)のお浜の便りは(📊)、(🍃)全(🚊)く珍しいこ(💹)とだっ(🔐)た(🚞)。文(🎇)字も(🦕)、(😖)いつもとちがって、誰か(😟)相(🤒)(xiàng )当(🥠)の(🌿)人に頼(🐳)ん(🍓)で書(✖)(shū )いても(✍)ら(🎈)ったもの(㊙)らしかった。それには、四角(jiǎo )ばった時候(🐭)の挨拶(⛄)の(🍏)あ(🕚)と(👮)に、(🥧)次のような文句(jù(🧣) )が書いてあった。
だ(🐮)が、彼の詩について、これ以(yǐ )上のことを語るの(😔)は、(🏹)今はその(🚳)時期ではない。何しろ(📂)、(🐢)彼(👦)は(🍠)まだ、歌一(yī )首(shǒ(🌝)u )作るにも、(✝)指を折って字(🐑)数(📍)を数えてみなければならない程度(dù )の幼い詩(shī )人だったし(🚴)、それに、恭(gōng )一(🎱)の詩に対してある妬ましさ(🎻)を感じてい(😦)た(🐥)としても、彼の身(🥔)(shēn )辺には、詩以上に切実(shí )な問題がまだたく(🏸)さん(🕴)残(🏭)されていた(🚤)か(🚷)らである。
「いい(🥌)とも(🍡)。今か(🏩)らいっしょ(🛁)に行(🗣)(háng )こ(📙)う。」
一(yī(🔞) )六 葉(📍)書
と、大(❕)沢はその生徒を見(💸)(jiàn )て、
何(🏍)よりも彼が(🗿)なさけなく思ったのは(🈯)、(💼)彼の同(🔧)級(jí )生が――竜(néng )一(🔁)や源次ですら(💨)も――彼(⤵)(bǐ(🚣) )と(🐒)親しく(🙏)していると(🐷)ころを(📎)上級生に(🍒)見ら(♑)れると、妙にそわそ(💬)わして、彼のそ(😾)ばを離れ(👘)よう(📪)とすることだった(🔠)。彼(bǐ )は(❄)すぐ彼らの気持を見(🔇)(jiàn )ぬいた。そし(😊)て(🧒)心の中で(🏦)ひ(🏺)どく憤(fèn )慨した。思いき(🈳)っ(❇)て(🍏)彼(📫)らを面(miàn )罵し(🚞)てやろ(🍹)うかと思ったこ(✴)とさえ何度(⛵)(dù )かあ(👋)った。しかし彼はいつもそれを思いとま(🦑)った。
「(🌵)僕(pú )は五年(nián )生に(💸)友(📒)達(⛄)がいくらもあ(👖)るんだが、これからいじめな(🖋)いように頼んでおこうか。」(🌄)
(🌛)次郎は、さ(🐇)すがに心が(🏹)躍った。しかし、彼(bǐ )は(📄)、
さて、七月にな(🌉)っ(🍊)て、お浜(👶)から(🌥)、俊(🦕)亮にあ(🔺)てて(🗣)一通の葉(yè )書が来た。
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