一(yī )四 朝
「(⛲)お(💰)前さんも(🛅)たっしゃ(🔟)でしたか。」
(😶)この人は本(🍝)名をお嘉(🎴)(jiā(🔖) )志かし(🕳)さんと(🍒)いい、横浜(bāng )フエリス女学校を早く(👽)卒業して、(🈸)巌本(🥌)いわもとさん(🔔)にかたづいた人で(⛄)す(😷)が、その学(📝)才と人が(👎)らとは(🍉)むかし(🤷)を(🍊)知(🎯)って(👞)いるものに(🙉)惜しまれたばか(🆚)りでなく、お嘉(💠)志(zhì(🛡) )さんのだ(🐍)んなさんはまた当(🛸)時明(mí(🍧)ng )治女学校の校長でもあり女学雑(zá )誌(📮)社(👒)の社長(🙊)でもありまし(🧝)て、(🛄)『女学雑(zá )誌(🚐)』と『評論(lùn )』の(🏳)二(èr )雑誌(⏮)を出(✌)していましたから、学校(xiào )や雑誌(🆖)に(🎴)関(wā(🈸)n )係(⏫)のある男女の人(rén )たちまでが新(⛱)しい墓じるしのま(💃)わ(🏌)りに集まりまし(🕓)た。
昔の(✝)人が(🏠)ほんとうに物を(🎋)考(kǎo )え(🐂)た場所だという気のし(♎)てくるのも、(🕠)その岩(yán )壁の(🌁)前です。わたしは(🎹)古い(🚦)松(🚢)の枝を通して海に映る夕日を望(💷)みなが(➕)ら、しばらくそこに(🕤)立ち(🗡)つ(🏔)くしていた(😴)ことも(🥀)ありました。
どう(❓)して(👵)こんな(🤑)く(🧢)わなぞを造ってもら(💬)っ(❎)たか(🚙)と(😶)言(yán )いますに、わたしもいなかへ来た(❗)からには学校へ通うかたわらくわでも(🐲)握って、自(zì )分(⬛)のこころを鍛えるばかり(🔐)でなく(🏯)、(🥀)からだをも鍛えようとしたから(💇)でした。
(💖)そん(🌬)なことを半分(fè(🎗)n )ひとりごとの(💞)よ(😆)うに(🏈)しな(🙍)が(🌐)ら(💹)、(⤴)白(bá(💯)i )鞘(qiào )しらさやをぬいて見せました。におい(🤬)と言(😦)っていいか、ひ(🐘)びきと言(🌿)(yán )っていい(🌬)か、わ(✍)たしにはその刀(dāo )を(🌠)形(🎍)(xíng )容するこ(😖)ともできませんが、見(jiàn )ているう(🈹)ちにこちらの心が澄んでくるような作で(🤵)、ことに力をこめ(🅰)て鍛(duàn )え(📔)てあるそ(🍟)の(🔻)刀(dāo )の重さにはおど(🛏)ろかされ(🥂)ました(👗)。来助(🛵)老(🛬)人(🐖)は(🏟)そ(🕔)の(🍣)年にな(🖕)っても、(🎑)物(wù )を学ぶ(👠)心(xīn )の衰え(🛋)ない人と(🏡)みえ、刀鍛(👴)冶と(💣)は言いなが(🐑)ら『(🛰)輿地(🎸)志略(📒)よちしりゃく(🏙)』のような地理書をそばに(🕷)置い(🕉)て、世界(jiè(📆) )のこと(🎃)を知(🕞)ろうと(🖍)している(😨)ところ(🏆)も(📷)ありまし(⚪)た(🏉)。老年にな(👴)ってもこんな人もあ(🧤)るかと、そ(🚬)うわたしは(♌)思いました。
五(wǔ )月の(🐟)菖蒲しょうぶが(♑)男の子にふさ(📒)わしい(🅰)ように、桃の花(🤤)はおの(🆚)ずから少(🐓)女にふさわしい。長い(💛)花ぶさをうなだ(🤮)れ、花べんの胸(xiōng )をひろげて、物思(sī )いに沈んだよ(😵)う(⚫)な海棠(táng )かい(🚠)どう(🤽)のすがたは、とうて(⬅)い(🎦)少女のもの(🎵)ではあり(🌓)ません。茶色で、やや赤みを帯びた枝(zhī )の(🤞)素生す(🎆)ばえに堅(🛤)くつけたあの桃(🎳)のつ(🌃)ぼ(🐽)みこそ少女のものです。二尺(chǐ )に(👶)も三尺にも及(🗨)ぶほど(🍧)勢いこん(🥠)で延び(🥦)てきて(〰)いるよ(😂)うなそ(🥊)の素(sù )生す(😬)ばえを見たば(🕍)かりでも(🛌)、おい先こもる少(shǎo )女(nǚ )の命を思(⌚)わせる(💌)もの(👓)がありま(📸)す。素(🤯)朴そぼくに(🎨)ふくらん(💼)だところはかわやなぎ(📗)の趣(qù )に似(sì )て、もっと恥(chǐ )を含み、(🗜)しか(😼)もお(💈)とめら(🎐)しい誇(📹)り(🔢)を(🥐)みせている(🥛)もの(🧟)は桃のつぼみです(🏘)。
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