もう、その(⛩)ころには、廊(😝)下を(🖕)行き来する塾(shú )生たちの足音(yīn )も頻繁(⏺)ひ(💾)んぱんになり(😭)、ほう(🗣)ぼ(📃)う(🥞)から、わざ(📈)とらしいかけ声や(⬅)、(📅)とん狂きょうな笑(xiào )い声などもきこえて(🛂)いた(😽)。ゆうべの(🔭)懇談会で(👘)分担ぶんたんをきめ、か(🍁)れ(🍪)ら(🥊)自(⛰)身の(🐤)室はもとより(🔤)、建物(👯)の内部を、講(🦁)堂(🐹)や、広(guǎ(🛬)ng )間や(🕶)、便所(🐟)に(🦗)いたるまで、全部清掃せ(⛱)いそうすることに申(🍧)し合わせて(🉑)いたので(➿)、かれらも、まがり(💯)な(🔭)りにも(🍽)責任だ(🎄)け(👵)は、果たさなければならなかったし、それに、き(😲)びしい(💆)寒さ(🐽)と(🛹)、おたが(🛬)いの眼とが(💩)、かれ(🔽)らを、外見(🐿)だけ(🛃)でも、いかに(➗)も忙い(🌄)そが(🍔)し(🤭)そうな活動(🉐)に駆(qū )かりたてていたの(🦍)である。
「打(🎪)ちやめると、そ(🔒)れでかえって(🗝)起(🐑)きることも(🐘)あ(🏳)りますがね。」(🧙)
次(🕤)郎は(🌰)、先生(🕚)の言葉がますま(🔥)す激しくなっていくのにおどろいた。先生は、あるいは、昨(🔫)日の入塾式における平(píng )木中佐の(🌎)影響(xiǎng )えいきょ(👖)うから、できる(📌)だけ早(zǎo )く塾生たちを救い出そうとしていられ(💾)る(💖)のかも(🧣)し(🐦)れない。し(🏣)か(📔)し、それに(🍣)しても入(rù )塾し(😈)たばかりの青(😔)(qīng )年たちに話す言(🕊)葉としては、あま(😍)りにも激しす(🛒)ぎる(🏜)。これ(🎏)では(🌌)かえって(🍌)逆効果を生むのではあるまい(🌮)か。
「君は大河の思わくなんかを(🈵)問(🤙)題(🐜)にするまえ(🥊)に、君自身(shē(🦃)n )のことを問題に(🙋)す(🔗)べ(📔)き(🎞)だと思(sī )う(🚬)が(🛄)、どうだね。」
「第五室(🆎)です。僕(♿)(pú(✊) )ぼくたちで、最初にここ(💍)を受け持つことにしたんです。」(〰)
「え(🔒)え、べ(🎗)つに(👄)出(chū )る用も(📵)なかったので(💩)……」
「はあ。しか(🗿)し、それには(💋)、先生のほう(👤)から(🏞)もいく(🙊)ら(🐕)か(🍾)の強制(zhì )を(🐷)加え(🐨)ていただか(🕺)ないと――」
と、みんなにきこ(🌻)えるような声で言(🛃)いな(🦅)がら、教壇き(🏭)ょ(📈)う(🍑)だんを(🛍)おりてかれ(😰)のほうに(🤾)近(jìn )づい(📜)て来た塾(🕘)生があった。飯島(dǎo )である。次郎(😕)は思わず苦笑した。何かむ(📥)かむ(🔇)かす(💋)るものが、(🥉)胸の底からこ(📇)みあ(🍦)げて来(🌋)るような気持ち(🧦)だった。しかし、かれはしいて(🎊)自(🛃)分をおちつけ(🥎)、
中にはい(🚮)って見(🎽)(jiàn )ると、もう掃(🎮)(sǎ(🔼)o )除は(✊)すっかりすんでおり(🤒)、河(💯)瀬(lài )がストーヴに火を入れているところだった。夫人は炊事場(🗃)すいじばのほうにでも(😾)行ったらしく、朝倉(🦂)先(🆚)生だ(🌷)けが、まだあ(⬅)た(🛁)た(🍨)ま(🚎)らな(💣)い(🖌)ス(🔆)トーヴの(🚕)そ(💾)ばの椅子にか(🌳)けて、(📘)手帳に何(hé )か書(💴)き入(rù(🖕) )れていた。
それから、ちょ(🍽)っ(💈)と柱時(shí )計を(🉑)のぞき、(🆕)
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