城門前の(📆)石碑の(🎡)あるあたりから、鉄(zhí(💮) )道(dào )の線路を(🎅)越え、二(èr )人は砂まじりの窪く(🐥)ぼい道(🤷)を歩いて行(háng )った。並んだ石(shí(🌘) )垣と桑畠と(📅)の見(🍫)える小(🔋)(xiǎo )高い(😐)耕地の(🗝)上の(🌋)方(fā(🚞)ng )には大(😳)(dà )手門の残ったのが(🕰)裏側から望まれた。先生はそ(📮)の(🔡)高い瓦屋根を高(gāo )瀬に指して見(🦍)せた。初めて先生が小諸(zhū )へ移(🌷)(yí(🚷) )って来(🏻)(lá(📍)i )た時は、その太い格子こうしの(🥊)嵌(🔄)はまった窓と重(chóng )い扉のあ(😰)る城門の楼(😾)上(💬)が先生の仮の住(zhù )居す(📆)まいであっ(👈)たと(🎋)い(🚥)う話(😄)をし(⏲)て(🔼)聞(wé(😉)n )か(🐽)せ(✔)た(🐋)――(🦆)丁度、先生(🏝)はお(🎎)伽話(🔎)とぎばなしでもして聞かせ(🌄)るように(🥪)。
「ヒドイものです(🛶)ナ――」
その人は(⛷)身を斜(🐏)めに(🌽)し、うんと(😣)腰(yāo )に力を入(🥕)(rù(😜) )れ(🚌)て、(🌚)土(tǔ(🏘) )の塊かたまりを掘(jué )起しなが(🎣)ら話(📘)(huà )した(🍔)。風(👆)が来(🌜)て青麦を渡るのと、谷(gǔ )川の(🚅)音(📂)(yīn )と、そ(🥎)の間(jiān )には蛙(😐)の鳴声も混って、どうかすると二人の話(📓)はとぎ(🚋)れとぎれ(🐖)に(🤔)通ずる。
更に二(🍮)年ほ(🍉)ど過ぎた。塾では更に教室(shì )も(👪)建増(🥗)(zēng )したし(😹)、教員の(📓)手も増ふやし(🎫)た(🤺)。日(📄)下部(🐾)(bù )く(👬)さ(😇)かべといって塾(shú(⬇) )のためには忠実(shí )な教(💼)(jiāo )員も出来たし(🅰)、洋(🙈)(yáng )画家の泉も一(💆)週に(📰)一日か(🍨)二(èr )日(🥝)(rì )程(🚾)ずつは小県ち(👡)いさがたの自宅の方から(🐂)通って(🍕)来(🌾)てくれる。しか(🌘)し以(🍰)前のような賑にぎやかな笑い声は次第(dì )に減っ(🛤)て行った。皆な黙って働(dòng )くように成っ(🔨)た。
更に二年ほど過ぎた。塾では(💸)更(gèng )に教(🍕)(jiā(⛹)o )室も建(jiàn )増したし、教員の手も増ふやした(🤔)。日(rì )下部(🐜)(bù )くさ(🙋)かべといって塾のためには忠実な教(jiāo )員も出来たし(🙅)、洋(yáng )画家の泉も一週に(🎅)一日か二(èr )日(rì )程ずつは小県ちいさが(❌)たの(🕢)自宅の方から(📷)通って来(⬛)てくれる。しか(🛩)し以前のよ(🍸)うな(👵)賑(❗)に(💚)ぎやか(🚬)な笑(xià(🚜)o )い声は次第に減(🛴)って行った。皆(jiē )な(🐰)黙(👘)(mò(🖼) )って(🚬)働(dòng )くように成(🎚)った。
荒(🏘)い(😊)人(rén )達(💚)のす(🥎)るこ(🥏)と(😰)は高(gāo )瀬を(🚍)呆あき(🤩)れさせ(🏊)た。しかしその(🖥)野(👿)蛮(🔊)(mán )な戯(hū )れ(✈)は都会の退屈な(🍌)饒舌おし(🛰)ゃべり(⏳)にも勝まさって彼(🍟)を(🖱)悦(🔮)ば(🔧)せた。彼は(♌)しばらくこの地(➗)方に足を留め、心易(🐂)い先生(⚪)方の(💈)中(zhō(🏟)ng )で働いて、(🛑)もっと(💪)もっと素(🏄)朴な百姓の生(shēng )活(🙂)をよ(🔍)く(⛹)知りたい(🗯)と言(yán )った(🍀)。谷の向う(💆)の谷(gǔ )、山(shān )の向(xiàng )うの山(😢)に(📔)彼の心は馳(🛡)はせた。
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