フェラ 動画《さとう 遥 希 フェラ》2行目ライン
さとう 遥 希 フェラあらすじ
実際それは師(shī )範生(shēng )徒(tú )からでた(🍁)うわさ(📠)である、師(🏫)範(fàn )生徒(tú )は中(zhōng )学生(🔚)(shēng )にくらべ(👗)ると(💪)学(⛹)資も少ないし、また(🗜)富める父兄をもた(📟)ぬ(⛹)ところ(🤴)からなにかにつけ(🛣)て不(💑)自由勝ちで(👗)ある、それに(🔖)反して中(🍦)学生(shēng )は多くは(🌑)相当の資産ある家の子である、(🤥)か(📁)れらは(😓)自由(yóu )にぜいた(🚚)くなシ(⬜)ャツを買(mǎ(🚗)i )い(🎰)、ハイカラな文(wén )房具を用い、活動や(👪)芝居などを見物し、洋(yá(🏞)ng )食屋(🕓)へ(🔤)も出(chū )入(💆)(rù )りする(📢)、そうさせることを不純だと思(🍣)わない父兄(xiōng )が多い(🗞)のである。
(🚐)一(yī )同はわらっ(🚠)た、しかし先(xiān )生はにこ(🚨)りともし(📦)なかった(🐩)。一同はさるまたのひもをさ(⏮)げて(🐴)へそをだし(🌪)た(🔼)。先(xiā(🧘)n )生は第一(🈸)番(fān )の(🐱)五(❗)(wǔ )大洲だいしゅう（投手）(😆)の(〽)へそのとこ(🕖)ろを押し(🦒)てみ(📁)た。
「いやい(🔕)や、ぼくのお情(qí(👿)ng )けの球を(🔀)打(🚞)(dǎ(♊) )って喜ぶ(🏗)青木(🧔)ではない、そん(🚵)なことはかえっ(🔡)て青(qī(👫)ng )木を侮(🐩)辱ぶじ(🚿)ょくしかつ(🌴)学校(xiào )と野球道を(🚐)侮辱するも(🖥)の(🙊)だ」(⏯)
「うむ、(❇)先生に(📼)教(💧)おそわったことを(🛋)」
(🅾)見(jià(🈵)n )物人は立(🍚)(lì )ちあ(🐈)がって(📀)その方を(🤑)見や(📟)った、同時に「わ(🦎)あッ」という笑声が一度に起(🛤)こった。
つぎの打(dǎ )手は(📶)敵の主将小原である(🤝)。ホーム(😽)ランか三(🏣)塁か、いずれにしても一(yī(🥥) )点は(😐)取る(📢)だ(🐉)ろうと人々は思った(⭐)、投(tóu )手(🎛)五大(dà(😤) )洲は(📪)じっ(⛏)と腕(wàn )をく(🍃)んで捕手(🦓)の(🌎)サインを見や(🏼)った。第一(yī(🐇) )球(qiú )は高目の(🤨)カー(🛷)ブで(📋)あ(🤴)った。五(❔)大洲は(🎍)そ(📧)の(🕔)とお(😿)りに球を投(tóu )げ(🗺)た。小原はボールを取(qǔ )るだろ(🧡)うと思いの(🏋)ほか、かれはおどり上が(🐧)っ(🚳)てそれを打った、球はショートの(🥙)頭をはるかに高く(👪)飛んだ、千(qiān )三はうしろに走った(👓)、と球は伸のびるかと(🙋)思い(🐼)のほか、(⛸)途中で切(qiē )れ(➖)てさか落としに落ちた、(🤧)ハ(🤰)ッと思(🐠)う間(jiān )も(🧗)ない(🍰)、光一(🏗)は疾風(♏)しっぷ(😠)うのごとく本(🍽)塁を襲(🌳)おそうた、(🍅)千三はあわて(🚆)てホ(🏝)ー(🍷)ムに投げた、球は高くネッ(🎫)トを打った(🔫)。
「やあ寝(🚐)過(guò )ごした(🍄)」と千(qiān )三(🕕)はあわて(🌉)て飛び起(📖)きた。
「人間(💪)がへそをわすれたら、もうおし(🐮)まいだ」
「明(🏞)(mí(🚯)ng )日あすが試(shì )合(💱)で(🍭)すから、是(shì )非今日(rì(🐶) )一(🧞)(yī )日みっ(🍼)ちりと練習して(🍮)く(🏺)ださい(🔸)」
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