さとう 遥 希 フェラあらすじ
実際それは(🛂)師(👝)範(fàn )生徒か(🔎)らでた(📸)うわさで(🥍)ある、師範生徒は中学生にくら(🏘)べ(🈷)ると学資も少(🍂)ないし、また(🚝)富め(😷)る(🚩)父兄(xiō(🎦)ng )をもたぬところか(📤)らなに(🥕)かにつけて(🛤)不自由(yó(🐛)u )勝ちで(🏉)ある、(🆚)それに反(fǎn )し(🆑)て中(🍿)(zhōng )学生は(💟)多くは相当の資(zī )産あ(🎃)る(🕍)家の子である、(👶)かれらは自由にぜ(🦇)いたくなシャツを買い、ハイカ(🍄)ラ(🤺)な(⛹)文房(fáng )具(🤰)を用い(🐷)、活動や芝居など(🖕)を見物(wù )し、洋食屋へも(🔜)出入りする、(🚣)そ(🕘)うさせ(🍸)る(📆)ことを不純だと(🌡)思わ(🀄)ない父兄が多(duō(😂) )い(🖍)の(🥦)である(🦒)。
一同はわらった、しかし先生はにこりともしなかった(🕓)。一同(tóng )はさるまた(📃)のひもをさげてへそを(🧚)だした。先生は第一番の五大洲だい(🗂)し(🚚)ゅう（(🐽)投(tóu )手(shǒ(😵)u )）(😮)のへそのところを押して(⛄)みた。
「いやいや、ぼ(🚗)くの(🅰)お情け(🥀)の球(qiú )を打(dǎ(🕗) )って喜ぶ青木(mù )ではない、そんなことはか(😀)えって青(🏗)木(mù(🤯) )を(😰)侮(wǔ )辱(rǔ )ぶ(💛)じ(⏹)ょ(🐈)く(🍪)し(🆑)かつ学(xué )校(xiào )と野(🍃)球道を侮辱するも(🕛)のだ」
「うむ、先生に(🚉)教おそ(🚚)わった(🆕)ことを(👩)」(🕜)
見物人は(🎺)立ち(👧)あ(🗻)がってその方(fāng )を(🎊)見やっ(🤑)た、同(tó(🔹)ng )時(🥄)に(🏪)「(🤟)わあッ」という笑(😉)声(🎣)が(♑)一度に起こ(🈲)った。
つぎ(🍘)の打手は敵(dí )の主将小原であ(🤦)る。ホームランか三塁か(🔧)、いずれ(🤖)に(🐘)し(👧)ても一点(📲)は取(qǔ )る(🍡)だろうと人々は思った、投手五(wǔ )大(dà )洲はじ(♌)っと腕をく(〽)んで(🦕)捕(bǔ )手(🚩)(shǒu )のサインを見やった。第一球は(🌀)高(🛶)目のカーブで(🛩)あ(😥)った。五大洲はそのとおり(🌃)に球を投げた。小原はボールを取るだ(🐡)ろうと思いのほか、かれ(📛)は(😹)おどり上がって(🏫)そ(🌍)れ(🌭)を打(😜)った、球はシ(😓)ョートの(⛪)頭(🤦)(tóu )をはるかに高く飛ん(🍼)だ、千三はうし(🏂)ろに走っ(🚨)た(🔰)、と球(qiú(🤨) )は伸の(🥜)びるかと思いのほ(🚳)か、(😅)途中で切れ(😖)てさか落としに(🛥)落ちた、ハッと(😹)思う(📿)間もない、光一は疾風しっぷ(🍊)うのご(🕚)とく本(běn )塁を襲おそ(🕋)うた、(🧦)千三はあわててホーム(🐽)に(🐷)投げた、球(⛽)は高く(🌙)ネッ(🧛)トを打(🔫)(dǎ )っ(🌜)た(🚕)。
「やあ寝過ごした」と千三は(🕒)あわて(🎩)て飛び起きた。
「(🈯)人(rén )間が(📿)へそをわすれ(🕣)たら(🔛)、もうおしま(🛹)いだ」
「明(👌)(míng )日(rì )あ(⚪)すが試合で(🐩)すか(✡)ら(👷)、是非今日一日みっちりと練習し(🔉)てください」(🤙)
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