次郎(láng )は、まだ涙(💑)のす(🍯)っ(🏣)かりか(🚂)わき(📫)き(㊙)れない眼を見(jiàn )はってたずねた(🙌)。
(🍐)二三人(rén )が(🤐)渡(dù(🔄) )り(⌚)廊下(😎)に背(🚶)をもたせてそんなことを話し(📻)ていると(📜)こ(🤬)ろ(🈵)へ、馬田(🐕)がや(🐆)って来て、(🤙)仲間に加(jiā )わった。
「毎日そん(😡)なこ(🐼)とが(🍇)出来(lái )て(⛸)? 千(🈂)(qiā(🎆)n )ち(🌷)ゃ(🌂)ん、きっと(🥄)変に思(sī )うでし(🚴)ょう。」(🔤)
「叔母(😉)さん、はいってもいいん(❓)で(✔)すか?(🎙)」
「(🗺)まさか(🕖)一(yī )生(shēng )の(🏈)大(🌰)事(⚡)(shì )ではあるまい(👅)ね。」(📰)
そ(💑)の時(🍉)、教員(🌭)室(shì )との間の戸が(🔔)がらりとあいて、教頭の西山(🛳)先(🌋)生がはい(🐕)って来た(🎪)。西山(🐺)(shān )先生は、三(sān )角形のまぶた(🐑)の(🍛)奥に小さな眼(yǎn )を(🗽)いつも鋭(🦕)く光らせて(🥖)いる先生(🏳)だった(🤹)が、この時(📽)はいやににこ(〰)にこして(🦆)いた(🤔)。手に小さ(👘)な(💚)紙(🤯)片をもっていたが、それを默って校(xiào )長に渡(🍎)(dù(💴) )すと、すぐまた教員(yuán )室の方にひきかえした。校長はその紙(🍙)片(piàn )を見て何度(📅)もう(🍸)なずいた。そし(🎻)て、それをもみくちゃにして(🧘)机の(🔹)下(🎡)の塵籠ちりかごに(🛹)なげこむと、今(jīn )までとはうって変(🐦)(biàn )った落ちつきぶ(🕵)り(♟)を見(jiàn )せ、ゆったりと椅子(🧕)に腰を(🕷)お(🚫)ろ(🎙)し(🌳)ながら言った。「そう(🚎)むきに(🍒)なることはない。私はさっき(🐚)も言ったとおり君ら(🦎)の気持に(🕊)は十分同(tó(🐙)ng )情してい(🥕)る(😖)んだ。君(🔹)(jun1 )らが血を流(😐)(liú )し(⛲)て書いたものをまる(🐳)でむだに(😜)するなんて、第一(🛒)、(🤽)人間(😺)としてそ(♏)んなこ(🧖)とが出来(🗜)るもので(💼)はない。幸い今(jīn )日は(🛒)県庁(tīng )に出掛る用事(shì )も出来たし、知(🔱)(zhī )事(🖨)(shì )閣下に直接お(🌵)目にかかれ(⏯)る(⤴)かどうかは(🌾)わからないが、学務課までに(🛶)はこの(😸)願(yuà(💥)n )書を必ず出しておく(📁)よ(🐲)。それで、今度は私の方から君らに願っ(🚁)ておき(⛩)たいが、(👹)どうかみんなが落ち(📠)つ(⏩)いて教室に出るようにしてくれ(🏵)たまえ。変にさわいだりして知事(shì(🍰) )閣(🥅)(gé )下の面(🛣)(mià(🚯)n )目をき(🌋)ずつけるよ(😎)うなことになっては、何もかもぶちこわしに(🐎)な(🍤)る(🦆)んだから。いいかね。
次(cì )郎はだ(🔮)まって馬(mǎ )田の近づ(🖍)いて(🍻)来(🐴)るのを見(🤸)て(♉)い(📖)た。馬田(tián )は、次(cì )郎か(💷)ら二三歩(⏳)のところ(🔯)で立ちどまったが(🚌)、その(👒)左肩(🏿)はまだつき出した(🌶)ままだった。
敏子(zǐ )は、叔母(🚜)さんと(📗)呼(hū )ばれるにはまだあ(💝)まり(🌪)にもわかかったが、次郎は徹(🌡)太郎(lá(🕜)ng )を叔(shū )父(🔯)さ(💏)ん(🤫)と(💢)呼(hū )ぶ(🚧)関(🎿)係(🗂)上、そう呼(🔔)びな(⚽)らわしているのである。
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