かれは、そ(🧕)う(😏)言うと、すぐお(😔)じぎをして、塾(🖱)長室を出た。朝倉先(🏦)生(🦊)は無言(🥔)のまま、か(🚜)れのうしろ姿を見(💮)(jiàn )お(👿)くって(👑)いた(🙌)。
と、(🎮)なま返事をして眼(yǎn )をそらした。そして、そのまま、すぐそこを去(qù(📢) )り、塾長(🚯)(zhǎng )室(shì )のほ(🥌)うに行っ(🍲)た。
「(🤱)強(🔂)制されると、どんな不(🈷)合理(lǐ )なことにでも盲従(🕜)もうじゅうす(🏏)る。おたがいの相(🛬)談(💋)に(📃)任(😬)されると、(🙈)なまけられ(🛥)るだけな(👷)まける工夫を(🎩)す(🐞)る。もしそういうことが人(🕖)間にとってあ(📲)たりまえ(👕)のことだとして許さ(😈)れる(🗞)と(💟)すると、い(📵)った(💓)い人(ré(👗)n )間(🗾)の自主(zhǔ(🐹) )性(xìng )とか良(liáng )心(xīn )とかいうもの(🛴)は(🤚)、どうい(⏰)う(🔚)意(📧)味(🚇)を(📳)もつこと(🎣)になるんだ。いや、いつにな(♉)ったら、人(rén )間はおたがいに信頼(👯)しんら(🦗)いので(😈)きる共同生活(💎)を営(😹)いとな(📂)むことができるように(🍦)なるん(👗)だ。」
次(cì(🛏) )郎(🛥)は(🤙)吹ふきだし(🌞)た(🕳)い気持ちだ(🚲)った。同(tó(♋)ng )時に、心の中で(🏛)思った。
「田(tián )川(⛓)君は、どうだね。」
では、(🥀)なぜそれ(📽)ならそれとはっきり書か(🛰)ない(🖌)の(⏬)だ(⬜)ろう。道江(jiā(🕯)ng )の名(mí(🖕)ng )を書くの(🖥)がきま(⛲)りわるくて、(♈)暗々裡(lǐ )あんあ(🦏)んりに(🌃)そ(❣)れをほのめかした(🐤)つも(😃)りなのだろう(🏮)か。あるいは、予告(Ⓜ)なしに道(😺)江(⛳)をつれ(🐴)て来て、(🛶)自分をおどろ(😻)かすつもりなのだろうか(🍭)。いずれ(⏩)にしても、自(🚴)分にと(🕹)っては、あまり愉快(😑)(kuà(😥)i )ゆかいな(💏)ことではない。何(hé(🤸) )といういい(⛪)気(qì )な(🥑)、甘あま(✊)っ(🛫)ちょろい兄だろう、と軽(qīng )蔑(🎒)けいべつして(🈁)やりたい気にさえなる。
朝倉(cāng )先生は、しかし、どんな悪(è )い(⛳)状態(tài )があらわ(🕟)れて来ても、す(🐓)ぐその場でそれ(🐜)を非(🛑)難することがなかった。す(🌵)べ(🏚)てをいちおう成り(🎡)行きにまかせ、行(🤼)く(🎼)ところ(💽)まで行かせて(🐜)お(🌚)い(⛔)て、あとで、――たとえば食(😢)後(🛐)の雑談や、(🙄)夜の集(🏒)まりなど(🔘)の際に(🎲)、(➡)―(🔊)―そ(😦)れを話(huà )題(tí )に(🔷)して、みんな(🥚)といっしょ(🏦)に、その(🕜)原因結果をこまかに究(🍛)明(✊)し(👴)、その究明をとおして、共同(tóng )生(shēng )活の基(😂)(jī )準になるような原(yuán )則的な(🚷)ものを探求(🔗)する、(🅱)といっ(🚒)た(⏰)ふうだっ(🆚)た(🗼)の(🔼)で(🐦)ある。
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