次郎はすこし顔をあからめた。が(🎥)、すぐ思いついたように、
「そりゃあ、事をあら立てれ(➰)ば、いくらでも手(🐮)(shǒu )はある(🧚)と思うの。だけど、同じ村に住(🏄)んでいて(🌿)は(🐍)、(🔟)そ(🔽)うもい(😝)か(⤵)な(📎)いし、……」
四人(rén )の報告は、みんなを(📗)ふき出させたり、(🐲)憤(🥧)慨させ(👹)たり、不安がらせたりした。しか(🍌)し、ともかく(🏦)も(🤨)血(🌷)書が(😱)県庁に差出されるようになったという(🍨)こ(📈)とで(👍)、一応(yīng )納(⛅)得(dé )なっと(🤸)くするより(🌹)ほかなかった。校(😖)長が教頭から紙片(pià(⌚)n )を受取(🧔)ったあと、急に様(yà(🚳)ng )子(zǐ(🔫) )が変っ(☝)たということについては、(🕊)四人をはじめみんなも(🤫)不審に思い、(🌊)う(🤢)まくペテンにか(🤒)けられたのではないか、(😑)などと(🔏)い(🦒)う(🚍)も(🍯)のがいたが(🥒)、事情は間(📪)もなく判明した。それ(😣)は、教員(🕉)室で先生た(🧙)ち(🌲)が(💑)ひそかに(🤜)話しあってい(⏳)るこ(🔑)とが(💟)、給(gěi )仕の口をとお(🕷)し(🎓)て(⚽)、いちいち生徒の(🚊)耳に(🏫)はいっ(🥡)て(🙋)来たか(✊)らであっ(🥋)た。
と(🧓)、(🤶)次郎はな(✒)げるように言(yán )った(💝)が、
次郎は、(🚚)二(🧤)人の(⛳)言葉から、まる(🧣)でちがった刺戟をうけた。敏(mǐn )子の(🍳)言(yán )葉からはひやりと(✏)す(🥒)るも(🏭)のを感じ、(🦔)道江(🥋)の言葉(🍝)には憐憫(📺)に似たものを感じ(🍬)たので(👪)あ(⏲)る。一(💤)(yī )人の女を中にし(🏠)て(🎱)、馬(🥨)田(📼)のような男(ná(🎙)n )と争ってい(🏃)る自分を(🙀)想像すると(☝)、た(🦂)まらな(♐)いほどいやになるが(✉)、また(🕴)一(🌷)方では、道(dào )江という女(⚫)が、自分というものを(😢)ど(🕉)こ(🚴)かに置き忘れ(🌭)ている(🏇)ような性格の持主であるだけに(⏮)、放っておくに(👄)忍(🙋)(rěn )びな(👸)いよ(🚁)うな気もするのだった。彼(bǐ )は二つの感情を急(💐)(jí )に(♎)は始(🈯)末(mò )し(🗂)かねて、(👾)だまりこんでしまっ(🌘)た。
「あたし(🌨)、(🔆)そんなこ(🍖)と出来ないわ。」
と、朝倉先(🆑)生はしば(🏚)らく考(kǎo )えこん(📸)だ。そ(👒)れから、伸(shēn )びあ(🆎)がるよう(🚜)にして、生垣ごしに(📚)門(🕯)(mén )の方(fāng )を見、何度(dù )も首(shǒu )をふ(🏚)っていたが、(🚣)
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