彼(bǐ )は思わずかっとな(🤩)った。同(🏧)(tó(🆖)ng )時に、鼻の奥がすっぱ(🔎)くなって(🕺)、そこ(🤬)か(🏜)ら(💚)、(🔙)熱(🎚)い(🛰)も(✅)の(🍛)が眼(yǎn )の底(💄)にしみて来るような気がした。しかし、彼(bǐ(🐑) )は唇をゆ(🥥)がめてじっとそ(🌐)れをおさえた(♈)。そし(🏽)て、しずかに(💗)そ(🆑)の帽子を(🍨)拾(shí )い、て(✈)いねい(👍)に形を直し、塵(chén )ちりをはらってそれをかぶ(📮)る(🏻)と、そのままさっさと(🥦)渡り廊下の方に向かっ(🛳)て歩き出(chū )した。
彼は、じっと耳をすま(📡)した。
大沢が立(🥁)ちかけ(🐕)ると、次郎(😷)がだしぬけに恭(🏫)一(📁)(yī )に(🚥)言(🍔)った。
もっとも、生徒間の噂(zǔn )によると、校内(nèi )に二人や三(sān )人は、尊(zū(📋)n )敬(jìng )に値す(⛷)る先生がいないで(🚄)もないらしか(🍰)った(🧕)。また、入学(🏟)式(shì )の時(🐽)に、彼(bǐ(😛) )が校長からう(🌠)けた印象も、まだすっかり(😧)消え(🐨)ていたわ(🛑)け(🗻)ではな(👋)かった。しかし、そうした先生たちは、次(📽)郎たち(🛒)とはまるでべつの世界に住んでいるような(🙋)もので、めったに(🙊)そ(🍝)の顔をのぞ(♋)くこ(🍑)とさえ出来(🈺)(lái )ないのだった(❔)。次(🛬)郎は、そ(✡)の(👖)ために、(👿)中(zhōng )学校(xiào )というところは(🔓)、小学校にくらべてず(🚵)っと奥(🎛)行(háng )が(🍫)あるよう(⛪)な気もし(😴)たが、ま(📚)た(🤺)いやに不(🕒)便(🚪)なところのよう(🙎)にも思った(🦐)。
と(🦈)、(🏴)最初(🐚)の提案(àn )者(⏹)ていあん(🆔)しゃが、ちょっと間(🎒)を(🐹)おいて、たずねた。それは(🗒)いかに(📭)も(🐑)自信(💪)のない(🙃)たずねようだった。
「次郎君だ(🚩)ね(📜)。」(👛)
「本田はど(♌)うだ。四年(niá(🎮)n )生に(⛅)バックして(🧜)も(🌼)らいたいのか。」(👨)
「さっそく会って(♐)みたくなったね。今(⤵)日、君の家に行っても(🍼)いいかい(🔻)。」
「本田(🏟)の手には負(fù(🈂) )えん(🍲)のじゃな(👨)い(🤳)かね。」
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