「(🛡)君のまじ(🐚)めな(🏩)常識がそ(📋)れを許さ(🏟)ないだ(⚫)ろ(🖤)う。」
かれが、便所に通(😜)(tōng )ず(🎧)る廊(láng )下の角をま(🍅)がる(🏣)と、一(🐨)段(duàn )さ(📻)がった入り口のたたきの(📳)上に立って(🏷)、何かしきりと声(🛍)高こわだかにがな(👗)りたて(😖)ている一人(rén )の塾生がいた。見ると(🙃)、飯(🔔)島好造(zào )だった。
「その実際(jì )を(🐞)、お(💏)た(🆗)が(🚟)い(💁)に鍛きたえあ(🥑)うのが(💩)、ここの(🔽)生(shēng )活だろ(🍆)う(🏔)?」
「むろん、ぼくは大河君にあやまるつもりで(🙍)いま(🌨)す。しかし(🐲)、大河君(jun1 )として(👤)は、ぼくがあ(😗)やまっただけで(🥓)は(🏈)、気がすまな(🕡)いでしょう。」
もう、そのころ(🎦)には(💺)、廊下を行(há(🎙)ng )き(🈵)来す(🐔)る塾生たちの足(🔠)(zú )音(⭐)も頻繁ひんぱ(💖)んになり、(💷)ほうぼう(🏂)から、わざ(🕗)とらし(🥅)い(👑)かけ声(🍛)(shēng )や、とん狂き(🏂)ょうな笑(xiào )い声(🏌)などもきこえて(👁)いた。ゆうべの懇(kěn )談会で分担ぶんたん(🔺)をきめ、かれら自身の(🗝)室(shì )はもとより、建(jiàn )物の内(nèi )部を、(🍙)講堂(🐪)や、(😻)広(guǎng )間(🏁)や、便所にいた(🏫)るまで、全(🎹)部(bù(🐠) )清掃せい(🤢)そうす(🦐)るこ(😜)とに申(shēn )し合わせて(🍺)い(📼)たので、か(💃)れ(🔯)らも(🤗)、まがりな(🔪)り(🍠)にも責任だ(🕦)け(🎃)は、果たさ(🧚)なければならなかったし、(🥟)それに、(🎒)きびしい寒さと、(🍝)おたがいの(🎒)眼(🈹)とが、かれらを、外見だけ(👸)で(🛵)も、(👿)い(🏃)かにも忙いそがしそうな活(✂)動(🈷)に駆(qū )かりた(📜)てていた(📢)のであ(💌)る。
コーン、コーン、――コーン、(✊)コー(👖)ン(🕰)。
「べつにこれと(🕓)申(shēn )す心(xīn )得もござい(🔊)ません。ただ定(⌛)め(👰)に(🍋)従いま(🍂)し(💲)てつ(😱)きましただけで……」
事務室(🎇)(shì(⤴) )の(🐬)柱時(📆)計(🛳)はしら(🚉)どけ(🐢)いがゆっくり、十時を(🤶)う(🦄)った。次郎(👜)はか(🏥)ぞえると(🌰)もなく(✉)その音(🦋)をかぞ(🕡)えていたが、か(🎷)ぞえおわると(🌪)、やにわに立ち(🍌)あ(🌘)がった。
「次郎さ(🏚)んの板木の打ちかたには、行事の性(🤛)質や(🥓)、その(⛑)ときどきの(👫)必要で、(🌍)少しず(🐕)つちが(🏥)っ(🚕)た調(diào )子が出(🍪)ま(📃)すわね。あたしは(📺)、それがいいと(🐏)思(sī )いますの。それでこそ、そのとき(🏪)どきの気(🐞)分が(🆗)出(chū )るん(🌱)ですもの。板木(🚯)だっ(🏈)て(🎢)、(🍼)打ちかた次第(dì )しだい(🌝)では芸術(😿)になりますわ。あ(💓)たし、次郎さ(🐀)んの(🚒)板木の音(yīn )をきいている(😯)と、いつもそ(🍎)う思いますのよ。先(xiān )生には叱し(🌝)かられる(😑)かもしれないけ(🌆)れど、今朝の打(🔌)ちかただって、頭かぶせにわるい(🚞)とばかりいえな(🏉)いんじゃないか(🐵)しら。」
(🐒)次郎は(🏹)、朝倉(🏬)先(💟)生ら(👳)しくない詭(guǐ(💤) )弁(🔀)き(👸)べんだという(♌)気(qì )が(🔮)して(🕙)さびしかっ(💐)た。かれは語気(qì )を強(qiáng )めて言(🔅)った。
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