道(❓)江はただしょげきった顔をする(🍑)だけだった。次(🏒)郎は舌(shé )打ちしたくなるのをこら(🎁)えなが(👷)ら、
それから田(🕋)上と(🌛)校長(🚩)と(🎧)の間に、二(🐫)(è(🐫)r )三押(yā )問(wèn )答が(🤬)あったが、校長は同じ(✈)こ(🍼)と(🖌)を(⛩)くりか(🤓)えしてはた(🐒)め息をつく(👍)だけで、(📐)一(yī )向らちが(🕞)あかない。四人(ré(😧)n )のうちで(🌃)も比(bǐ )較的気短かで、ぶっきらぼうの新(🥠)(xīn )賀(🌍)は、(👱)た(🐷)まり(📽)か(🤥)ね(🕗)たように(🍦)言っ(📑)た。「では、その(🧤)願書はお返し下さい。僕(pú(🌗) )たちで直(zhí(🎾) )接(jiē )知(🐡)事さん(⛎)に差出しま(🌒)すか(⛩)ら。」すると(📘)、校(🚦)長(🌼)(zhǎng )は、いき(💏)なり血(🖨)(xuè )書をわしづかみにして、大あ(🐣)わ(🐡)てでそれ(💵)を、かくしにつ(🔧)っこん(🏞)だ。そして(⏸)もう一度椅(🌠)子から立(🚿)(lì )ち上(shàng )り、右手を(🌌)顔のまえに(💨)立(lì )て、まるでばね仕(🗜)掛(guà )の(😔)ようにそ(🥗)れを(🙃)左右(🏋)にふっ(💵)た。何か言(🧥)おうとして(🐀)いるらしかった(🗯)が、四人の耳(ěr )には(🎡)ただ「うん(🌖)、うん」ときこえ(😮)る(🚗)だけだ(🕚)っ(💀)た。梅本(🌡)(běn )の言(yán )うところ(💿)では、(🛏)校長(zhǎng )の(⏰)鼻がもっと烈し(🚊)く上(♌)の方(🔼)(fāng )に移(yí )動(dò(🔘)ng )したように見えたのは、(🎱)その時(🏔)だっ(🔄)た(🕢)そ(📇)うである(🌰)。新賀はすっか(💖)り(👆)お(🏬)こ(📯)り出(chū(🛏) )してし(💪)まった。彼はそれまでみんなのうしろの方に立っていたが、(🦅)いきなり田上をつ(⛑)きのけ(🍟)るようにして校長の机のま(🍑)えに(🧢)寄っ(📀)て行き、乱暴(bào )に手をさし(😦)出しなが(❄)ら(🏕)言(yán )った。「その願(yuàn )書(🌞)(shū )は(🔉)われわ(🧒)れの血(xuè )でそめたも(🔺)のです(🍟)。そ(🌳)れをむだには出来ません。返して下さ(🐤)い(🚄)。」校長(🐕)は(🗼)、しかし、(🐚)ただやたらに手をふって(🙆)いるだけだった。
枝折戸(📉)は(🕣)手で(🤴)押す(🔶)とわけなく開いた(🏩)。次郎は、行儀(yí )よく二(èr )列(liè(🐚) )になら(🐀)んでいる朝(🎹)顔(🥅)(yá(🎈) )鉢(📽)の(🎐)間を通(🏆)って、縁側(cè )に腰(yāo )を(😪)か(🖖)けると、(🛰)ぬすむよ(♿)うに道(😯)(dà(🍌)o )江の顔(✂)を(🐑)のぞいた。
と、次(cì )郎はなげ(🎲)る(👤)よ(🔑)うに言ったが(🕯)、
馬田(tián )には、しかし、次(cì )郎(🛢)の足(🐓)音(🏺)がきこえ(🌶)なかった(🌥)らしい。彼(🖖)は(📲)相変ら(🔉)ず道(🎬)江の(🛅)うしろ姿を、見(jiàn )おくってい(💬)た。そして、も(🔎)う一度(dù )帽子で股(💾)をなぐりつけたが、そのあと「(💞)ちえ(💆)っ」と舌(🔊)う(〰)ちしながら、道を横(hé(📶)ng )ぎっ(🔴)て茶(chá )店の中にはいっ(🔓)て行った(🔇)。次(cì )郎との距離は、もうその時には、わずか(🎺)二三(🌘)間し(📄)かなかったが、(🚉)や(🕔)はり(😆)首(shǒu )をねじっ(😴)て道江の(🎲)姿を追(zhuī )っていたせいか、(☔)次(cì(🦔) )郎の近づい(🤾)たのにはまるで(🍑)気がつかなかっ(🏛)た(🧣)らしい。
(🤞)校長(zhǎ(🆘)ng )室における会見(jià(😄)n )の様子(zǐ )は、あ(🙍)とで四人が――(🎪)と言っても平(píng )尾は(🐽)あまりしゃべら(🌅)なかった(🤡)が―(🎑)―(💢)みんなに(🙂)話した(🧖)ところによる(💖)と、(💍)かなり悲(bēi )哀(🤛)感をそそ(🛍)るも(🕟)のだったらしい。元来花山校(🦊)長(zhǎng )の鼻は、(🥈)馬(⬜)田が(🕑)次(cì )郎のうち(⛔)で言った(🔵)ように、実(🎪)(shí )際(🌞)いかにもちょっぴりしている。恰好だけ(🌔)は、美人(🎢)の鼻といって(🐑)もいいほど(🚥)と(✊)とのってい(🏺)るの(📀)だが、顔の面(miàn )積に比(bǐ )較して(🖍)、そ(🈯)れがあまりにも小(xiǎo )さすぎるの(🍨)である。血(xuè )色のわるい、それでいていやに(🔎)つるつる(🌂)光っているだだ(💀)っ広い顔のまんなかに、つつ(🆗)ましすぎるほど(🤝)つつましく、(🚅)そしてそれ(🛍)故に安定(🌰)しすぎるほ(🌕)ど安定(dì(🤜)ng )し(🦅)て(😦)くっ(⌚)つ(😜)いている(😕)その鼻を(👥)、校長就任のそ(🗝)の日以来、生徒たちは(😓)「ピラ(🌁)ミッド遠望」と呼んで鑑賞しているの(👂)であるが、それは(🛅)決して的(🍺)は(🧑)ずれの形容(róng )だと(⏳)はい(⏺)えない。生徒間(💃)に、それほど安(🈺)定した印(🎠)象をあたえているその鼻が、血(❇)書(shū )を差出(🕋)した瞬(shùn )間(😽)、(🏈)ぴ(🔪)くり(🥇)と動(dòng )き(🍠)、しか(🌔)も多少(🍊)額の方にずれたよ(💫)うに(🏥)感じ(🍟)られ(🙄)たというの(🅾)だ(📀)から(😼)、およそ、その場(chǎ(🍤)ng )の光景が察(chá )しられるであろ(♊)う。
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