(👾)かれは、そう言(yán )うと、(📤)す(🧟)ぐ(🏗)おじぎをして、塾長室(🙅)を出た(🔖)。朝倉先生(shēng )は無言のま(✡)ま(🚘)、かれ(🛥)のう(👺)しろ姿を見おくっていた。
「おは(💟)よ(🥊)う。ここ(🕚)は何室の(🎯)受け持ちで(😵)し(🔝)たかね。」(🐐)
事務所(👓)(suǒ(🔞) )にそなえつけてあ(🍸)った何(🧒)枚かの東(dōng )京地図(🍵)(tú(👉) )は(⛪)、すでに二(èr )三目(🙌)前から各室で引っぱ(🙇)りだこ(🔎)だった。土曜(🗯)日(🐱)の晩には、炊(🤳)事部すいじぶはみんなの弁(🏂)当の献立こんだ(🏂)てをするのに忙しかっ(📖)た。次郎が道順(shùn )の相談(🧔)のた(🕍)めに(🌓)、各(gè )室に引っ(💐)ぱりこ(⌛)まれたことはいうまでもな(🍜)い。そして(🧐)、いよいよ日曜の(🌳)朝(🏋)食がす(🌉)むと、二(èr )十分とはたた(📐)ないうちに、塾(😞)内はもの音一(🌛)(yī )つしな(😑)いほど(🌙)、しんかんとなってし(🏢)ま(🤪)ったので(⬆)ある。
「なる(🔍)ほど。そう(👩)か。――しか(⛏)し(🌙)、(🏸)大河にしちゃ惜おし(👒)か(📧)ったね。おしまいごろにはかんし(⬆)ゃ(🏕)く(🚍)をおこしていたよ(🐤)うだ(📬)ったが。」(🗃)
そ(🥢)して、その(🧕)まま、すこしも調(🎓)(dià(🚱)o )子をかえないで、また槌(🌩)をふるいつづけた(😘)。
と、(🚴)朝(👴)倉先(🏐)生は、まじ(😞)ま(🏔)じと次郎(👈)(láng )の顔(🥪)を見(🤕)(jiàn )なが(📢)ら(🎡)、
「そうなれ(😛)ば(♈)いいん(👪)ですが、実際は、や(🥙)はり、な(🐓)るだけおそ(🥜)く(😻)とい(🏅)うことになりそ(🏍)うに思うんで(📩)す。」
先(🧖)(xiān )生は、しかし、まも(🕶)な(🥪)く顔をまっすぐに(🃏)し(🏃)た。そして、これまでの(🐍)激(🔁)しい調子(zǐ )とはうって代わった、(🍍)沈しずんだ調子で言葉をつづけた。
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