狐(hú )が今(jī(🚫)n )度は(❗)うす笑(🌩)い(🥘)しなが(🏧)ら言っ(👪)た。
鉄拳(💡)が同時(shí(🉐) )に(🈸)次郎の頬(jiá(👔) )に飛んで来た。しかし、次郎(🙏)の(📿)両手が狐の顔に飛(🛸)びかかったのも、ほとんどそ(🏚)れと同時(🐆)だった。
「(🎑)元(⛏)(yuán )来(🙀)、(🍁)正義(🦃)(yì )は階(jiē )級(👫)にあ(👭)るんじゃないん(➿)だ。どん(🖌)な階級にだっ(🏭)て、(📜)正しい人もいれば(⌛)、(👐)正しく(🎾)ない人も(🚉)いる。正(🙀)義は、そ(🔈)れをもっ(😂)ている一(🕌)人一(yī )人(rén )の胸にしかない(✳)んだ。五年生は五(🐴)年生な(👝)るが(🤞)故(gù )に正義(yì )の(👾)持主(🌵)ではない。同様に僕ら(🆕)も、(😐)四(sì(🔕) )年生な(🚶)るが故に正義の擁護者だと主張する(✌)わけ(🕊)にはいかな(🚌)い。四年生(😓)と(🐒)か五(🎑)年生(shēng )と(😴)かいうことは、(🥓)要するに正(zhè(🍒)ng )義(🦒)とは何の関係もない(👆)こと(💋)な(🧢)んだ。それをいかに(🛣)も関係があるかのよ(💜)うに(🔆)思いこんでいるところに、この学校(⬆)の病根があり、(🔝)校風(🐇)(fē(👊)ng )のあがらな(🦊)い(🏽)大きな原(yuá(⛸)n )因(yīn )があるんだ。この学校では、上級の名においていつも正義が蹂躙(🚲)(lì(🚲)n )じ(🦀)ゅうりんされている。現に(🚐)本(běn )田(tián )の弟の(🙉)場合がそれだ。僕(📵)はもう一度(📗)はっ(📍)きり言(💬)う(🔑)、正(💐)義(🔮)は(📉)階級(🏹)(jí(🏡) )にな(✋)く(🚑)て人(rén )に(🕜)あるんだ(〰)。もしそ(🐭)うでなけ(🕯)れば、(🈵)全校一致も期待出来ない(🕞)。それが期待出来るのは、正義が階(🍹)級(🆙)の独(📁)占物(❣)どくせんぶつでな(🤨)くて、何人(🚌)の胸(xiōng )にも宿(xiǔ )り(🥃)うるからだ。だから僕(pú )は、(🏕)同(🐣)級生の団(🦂)結よりも(📠)、(🤧)正しい人(ré(⛔)n )の団(😩)結が先(xiān )ず(🏮)必要だと思(sī(🍴) )う。僕(pú )は四年生を愛し、五年生を憎(📑)む(➖)ために、本(bě(⏪)n )田の(🏂)弟を(🔑)バックしようと言うんじゃない。僕は学校(🚞)(xiào )全体を愛(ài )するんだ。学校(🌯)全(😢)体の(🌰)正(zhèng )義(🌥)を愛(🙅)するん(💪)だ(♉)。そ(😷)のた(🐦)めには、本田(tián )の弟のよ(🧟)うな、不(bú )正に屈(qū )しない魂を(🐅)あ(🔨)くまでも擁(yō(📛)ng )護(👪)しなけれ(🏩)ば(🌚)ならん(😫)のだ(🦊)。問(🚿)題は、(🎐)四年(🥨)(niá(🐒)n )生の(😀)権威がどう(🏌)の、(👈)名(😉)誉(🎿)がどうの(😎)とい(➗)うよ(🍆)う(🍑)な、そんなけちけちしたこ(🌐)とに(🔯)あるん(😪)じゃない。大垣(🥘)校(xià(🌙)o )長の謂いわ(🍆)ゆ(💟)る大慈悲の精神(🛬)(shén )に(🛏)生(shēng )き、全(quá(😅)n )校の正義を護(hù )ろ(🌴)うと言う(💂)んだ。おれの言っ(👨)たことを誤解(🤮)せんように(🐞)して(🌼)くれ。」
大沢は(🎰)「(😖)やあ」とお辞(🚖)儀をかえして、あ(🥘)ぐらをかきながら、
「だいいち、(♑)弟の方が本(🕯)田を相(xiàng )手(🔱)に(📲)して(😭)い(💲)な(👍)いのだろう。」
「だって、(🔴)五年(nián )生は無(🙃)茶ばかり言うんです。あんな(🎸)こと言(yán )われ(🐘)て(👍)、僕、へこんでいたくないん(✝)です。」
(🤦)さて、七月(yuè )になって(🌺)、お浜(bāng )から、俊(🌹)亮にあてて一(yī )通(tōng )の葉書(😫)が来た。
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