「打(⛎)た(🤢)しても(📒)いい(🆖)よ(🏥)」(⛵)と(🍆)千(qiān )三は五(wǔ )大洲(⏲)にいっ(🛃)た。
「検(jiǎn )定けんていを受けるつも(🗓)り(🔣)か」
「ぷ(〽)う(🌎)ぷうぽうぽう」とらっぱが(🐰)鳴っ(🦗)た。
「じゃおらあ教え(🚧)てやるべえ」と善兵(bīng )衛はい(🛏)った。
「おれにゃわからねえ」(🔅)と覚平(👜)がいっ(🈹)た。
一同(✏)はは(🕑)だか(🎰)になった。
「青木! (🍉)青(qīng )木(🌴)! フレ(📱)イフレイ」と善兵衛がどなる。
「ど(🤳)う(😧)か(🕝)して勝たしても(🕘)らいたい、(🔺)わ(👳)しが(⛄)生徒に(🉑)野(yě )球(qiú )をゆるした(🌜)のは(😎)少し考え(😲)があってのことだ、こ(🏗)の町のものは官(📞)学(xué )を尊敬して私学を(🍇)軽蔑けいべつする、いい(🏜)か、(🚭)中(zhō(🈴)ng )学校や師範(🦓)学(xué(🚭) )校の生(shēng )徒は(🐼)いばるが、黙々塾も(🚇)くもく(🗼)じ(🌆)ゅくの(⛑)生(shēng )徒は小さくなってい(🚝)る、なあ(🎛)安(🥪)場(chǎng )、き(😎)み(👎)も(🐍)おぼえがあ(🗜)る(🎙)だ(😜)ろう」(💋)
「早(zǎo )く始めろ」(📯)
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