生徒も(🧞)大抵帰って行っ(😐)た。音(yī(🐯)n )吉が独(dú )り残って(🅾)教室々々を(🐑)掃除する(🥋)音(♌)(yīn )は余計に周(🛡)(zhōu )囲まわ(🌯)りをヒッ(🌸)ソ(🤮)リとさせ(🙏)た。音吉の妻は(🏘)子(zǐ(💐) )供(🆖)を(👐)背(🥏)(bèi )負(fù(🥉) )おぶいながら夫の(🔈)手(shǒu )伝(🕉)い(📫)に来て(🐯)、(⛳)門(🏎)に近い教室の内で(⛴)働(🐫)い(💙)てい(🔸)た。
(🔊)昼過に高瀬(🌆)が塾(shú(✂) )を出(🔓)ようと(🔮)す(🤧)る(🏑)と、急(jí )に門(🍣)の外(🏩)で、
「ま(🤝)だお若いん(🥛)ですねえ」
「どうです、弓は。この節はあま(😾)り御彎おひきに成りませんネ」
(💦)と(👱)口々(🧓)に言い騒い(🐠)で(🔉)いる生(😪)徒(tú(📷) )の前で、学(♒)士は身を反(👲)(fǎn )そらし(🐒)て、螫され(🐧)ま(😆)いとす(🍇)る様(yàng )子をした(🎈)。蜂(🏏)はコッ(🚎)プの中へ(🤧)押(📂)し入(rù )れられた。それ(🏮)を見(🔠)た生(🎤)徒等(děng )は意(♊)(yì )味もなく笑った。「死(sǐ )ん(⭕)だ(🕌)、死んだ」と(🅾)言うもの(🤸)もあれば、「弱(🐬)い奴」と言う(🛑)もの(👶)も有った。蜂は真理を証す(🐬)るかのよう(🌹)に、コッ(🗒)プの中(🚴)でグ(💨)ルグル廻って、身を悶(mèn )もだえて、死んだ。
「高(🖊)瀬君(🔞)、まあ話して行っ(✒)て(🎴)下さ(⏩)いナ。ここは心易い家(🍺)でし(⚽)て(♌)ネ、それにお内儀さんがあ(😬)の(⬆)通(🚩)り如(rú(😴) )才な(✝)いでし(🥡)ょう、つい前(🔎)を通る(💘)とこんなことに成(🕝)っちまうんで(🌁)す」
「今度誘(yòu )いに来(🥂)たら、断っちまえ。――(🍸)吾(wú )家うちへ(🚓)入れな(😁)いようにしろ――真実ほん(🐷)とに(🦑)、串談(tán )じょう(📜)だんじゃ無いぜ」
「君(jun1 )は山田君が訳し(🐯)たトルストイの『(💀)コサックス』を読んだ(🐻)こ(🤜)とがあるか(🤵)。コ(🔆)ウカ(💰)サスの方へ入って(🔉)行く露(👜)西(xī )亜ロシ(🌻)アの青(😟)年(👚)(nián )が写し(🎸)てあるネ。結局つま(👆)り、百(🎃)姓は(🎴)百(bǎi )姓(🌠)、(🔞)自(zì )分等(děng )は自(zì )分等というような主人公の嘆息であの本は終ってるが(🕡)、吾(wú )儕(🕟)われ(🌬)われにも矢張(zhā(🎁)ng )やっぱりあ(🚨)あいう気(qì )分(fèn )のすること(🔌)があるよ。僕などはこれ(🏺)で随(suí )分(🐑)(fèn )百姓(⛰)(xìng )は好きな方(fāng )だ(⛩)。生徒の家(🐃)へ行(háng )って泊(bó )まって見(🍱)たり……(🍘)人に話し掛けて(✍)見たり…(🚖)…ま(🎠)あい(🚡)ろん(🏪)な機会を見つけて、音さんの家の蒟(jǔ )蒻こん(🌩)にゃく(🍝)の煮附まで(🆎)あそ(👎)この隠居(🐀)や(🥀)な(🚢)んかと一諸に(🦔)食って見た……(➗)どうしてもまだ(🔴)百姓の心には入(🌛)れないよ(🗿)う(🏦)な気がする」
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