差(💊)配が今(😨)年(🕡)度(😙)(dù )分の小(xiǎo )作(🚊)料のことで、村にやつてきて、(🗣)村の重だつた(😆)―(🚪)―小金(jīn )をためてゐる丸(🏳)山(shān )の家(jiā )にゐることが(🌍)分つたので、「幹部」の一(yī )番若い元氣のいゝ石(shí(🕉) )山(🏸)が、校長先生(shē(🖕)ng )の入(rù )智慧で作りあげた恐ろしく(💋)漢字(🐃)の多(🤧)(duō )い、石山自(zì )身(💜)(shēn )に(🏵)さへ、さ(🛄)う(⛴)はつ(😀)きり(🏹)文句も意味も分らない「陳(chén )述(🏃)(shù(🤲) )書」をも(🚅)つて(🗡)、出掛け(🕞)て行つた。
「(🕊)ありません(🔡)か(🕝)。」
校長先(xiān )生はそれか(🥧)らしばらくして(✝)、イガ栗(lì )頭をゴシ(🏒)/\かきながら歸(😫)つて行つた。表(🍇)をあけながら、(📉)「ウツ、寒い。」と云つて、袂に手をひつ(📇)こめ(🤙)た。戸(Ⓜ)(hù )が(🍮)しまつてから(🐜)すぐ家(🚙)(jiā )の側(✈)で、先生の小便を(😵)してゐる音がした(🔡)。
――お芳は札(➖)幌にゐたうちに、ある金持の北大の學生と關係し(🕢)た。そして(📎)お(🆕)芳が妊(rèn )娠(🈺)したと分つ(📒)たと(🕯)き(🐒)に、そ(🦌)の學(🛩)生にうま(💭)/\(🕯)と棄てら(🕣)れ(🥒)てしまつた。その學生(shē(🚷)ng )の實家は内地に(🍍)澤(💦)山の土地をも(🍻)つた地主(zhǔ )だ(🤦)つ(🎙)た。
が、何時の間(🤯)にか、そ(📆)の(🚦)生(shēng )命(mìng )のもとでのや(🌙)うな土(tǔ )地(🧗)(dì )が、「(😣)地(📳)(dì )主」といふものに渡つてゐた。父(🚧)親(🐤)は(🚁)、ことに、(⚡)死ぬ前(qián )、そ(🖼)のこ(🦔)と(🥓)ばかりを(🏒)口にして、(🐾)グヂ(🛡)つてゐた。源吉は、それ(🧝)をきく度に、子供ながら、父(fù )親の氣持が分ると思つた(🕴)。源吉が地主の足(🤫)に(👝)かじりついたのは(🔡)、さう無(wú )意味な理由(🎪)か(🗿)らではな(🤘)かつた。「(🐲)畑(tiá(🍵)n )は百姓のものでなければなら(🏮)ない(🌫)。」さう文字(🚔)(zì(🌉) )通りはつき(🕰)りではなくても、こ(🎸)のこと(📰)は(👔)、源吉(jí(🎈) )は(🐞)十一、二の時(💢)から、(👘)父(🚷)親(🅰)の長(💩)い經驗と一(🎽)(yī )緒に考へ(🌘)てきてゐ(🦍)た(🔀)。
「(🔣)ウン/\」(🍉)といふ(⛄)のが(🍸)あつた(🐪)。「下(xià )りろ」「さ(🤰)うだ/\」(🔢)…(👕)…
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