と、道江は顔(♌)を真赤にし(😷)なが(〰)ら(👰)、
(🧔)彼は立ちどまっ(🐑)たまま、しばらくじっと馬(🎚)(mǎ )田(😌)のう(📪)しろ姿を(🤓)見(jiàn )つめていた。す(✖)ると馬田は、(🔄)わし(🏈)づかみにしていた帽子をふりあ(🕯)げて、つづ(🎨)けざまに二(🔜)(è(🏵)r )三度、つよく自(zì(💑) )分(🤦)の(🤧)股(🥋)(gǔ )をなぐ(🕤)り(🌆)つけた。それは、彼が何かやりそこ(💸)ないをしたり、(🔢)しゃくに(🏃)さわったりする時に、よくやるく(🐜)せなので(🤗)ある。
それでも、そ(🙄)の日は、(💷)森(sē(✏)n )川の教員適性(👠)審(shěn )査以(yǐ )上に(👽)大した出来事もなく、ひ(🍞)け(🎉)時から二(🎪)(èr )十分も(💒)た(🐸)つ(😁)と(🏢)、校内(nè(🏢)i )には生(🦍)徒の姿は一人(rén )も(🚫)見(jiàn )られなくなっ(🏨)た。ただ先生たちだけ(😑)が(🕚)校長の帰り(🆑)をまつために居残ってい(😘)たが(🥠)、もう話の種もつ(💦)き(🚹)た(😽)らしく、(😕)ど(🤼)の(🛬)先生も、い(⏬)かにも(🌄)所在(☕)しょざいなさそうな、(🥓)それ(🎐)でい(🚙)て(📜)何となく落(luò )着きのな(🎇)い眼(🌃)を(🚞)して、教員室を出(🏣)た(🥠)りは(🔸)いった(🏊)りしていた。
次(🌪)郎は、二人(rén )の言葉から、(💩)まるでちが(😺)った刺戟(jǐ )をうけた。敏(mǐn )子(zǐ )の(🚽)言(🖥)葉(🏀)か(🥦)らはひやり(🚏)とするものを(🛎)感じ、道江(🙍)の言(🔠)葉(yè )には憐憫(🥨)に(🍺)似たものを感(gǎn )じた(🕟)の(🦇)で(🏎)ある。一(yī )人の女(nǚ )を中にして、(🍀)馬(🍻)田の(🈹)ような(🏅)男と争ってい(🕔)る自分を(🈂)想像(xiàng )す(♈)る(😓)と、た(📵)まらないほどい(😵)やになるが、また一方では、道江(🐓)と(🈲)い(🥙)う女が(🌖)、(🥍)自(🔊)(zì )分とい(🚲)うものを(🐶)どこ(🧠)かに置き忘れているよ(🤶)うな性格の持主であるだけに、(😞)放って(🤘)お(🤔)くに忍びな(〰)いよ(🌽)うな気もするのだった。彼は二つの感情を急(jí(😊) )には始(shǐ )末(🆘)しか(📂)ねて、(🏇)だまりこん(🚗)でしま(🎋)った。
「そうい(🎀)え(🏅)ば、昨日(rì )本田は、変に人の顔(yá )ばかりのぞきな(💉)がら血判(👞)をしていたが(🕌)、ひ(🕣)ょ(⛳)っと(🌎)すると血判をごまかし(⚪)た(🗨)んじゃな(🕤)い(🏣)かね。」(🍎)
「それはそ(💥)うと――」
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