校(🚽)友会の委(💞)員(yuán )たちは、その日じ(🤯)ゅう(💎)、め(🚘)いめいに校長(📎)の(🏾)動静に注(🔠)意した(📶)。休み(💨)時(shí(🍴) )間にな(🎂)ると、あるも(😐)のは用も(🌸)ない(🐻)の(🍞)に校長(🍷)室(✏)のま(🐼)え(🌆)の廊下を何(hé )度(😶)も往復(😝)し(📫)、あるもの(📨)は(🐧)校庭(🍴)の遠(👽)いと(🗻)ころ(👙)から校(😽)(xiào )長室をそれとなくのぞい(🌦)て見た(🏄)。し(♍)かし、(❤)校長室(shì )はいつも(✍)からっぽだった。校長(zhǎng )は県庁に出(😇)(chū )て行ったきり、(🚝)帰(guī )ったのかどう(💐)かもはっ(✍)きりしなか(🚙)った。
「次郎(📿)さん(🍴)が女(🚞)(nǚ )でしたら、どうなさる?―(🤾)―」
次(cì )郎(♍)(láng )はすこし(😾)顔(yá )を(♉)あからめた。が、す(🦂)ぐ(🕡)思いつ(🌭)いたよ(🦕)うに、
次郎は、ぐらぐらと(💙)目まいがするような感(gǎn )じ(🔘)だっ(🐌)た。徹太郎(láng )は、い(😎)つ(🤘)に(🐠)なく沈(🔯)んだ(🥠)調子で、(⛸)
そう言って彼女(⚾)が説明したところによ(😷)ると(🏎)、(💬)馬(🈚)田(tián )のいたずらは(💵)、もうきょうで三度目(🎹)で、いつ(🍢)も一心橋(🐿)(qiáo )の向こ(😎)うの(🚿)土手のかげにねころん(⬛)だりして、道江(😺)の帰りを待伏せている。最初(🤝)の時は(💗)、だしぬ(🐶)けに彼女を呼びとめて(♏)手紙を渡(🚉)した(🎒)。道江がすぐそれを投(tóu )げすてる(😱)と、彼はあわてて(🈸)そ(🕰)れをひ(🐬)ろいながら、何かおど(😷)かすよ(🍺)う(⬆)な(🚰)ことを(🤙)言った。二(èr )度目(mù )は、しつこ(💓)く道江のそばにくっつ(♑)いて歩きながら、いろんないや(🤳)らし(♿)い(🆒)こと(🚝)を言(yán )い、(🖤)村の入口(🕚)(kǒu )近く(📴)になってい(💃)きなり彼女の手を握ろ(🐙)うとし(🥊)たが、彼女(📿)は大(🤣)声(🏚)(shēng )を立(lì )てて逃(tá(🤔)o )げた。そしてきょ(💍)うは三度目(🕍)(mù )だが、(🕞)道江(🔤)の(📷)方で警戒していて、馬(mǎ(🐇) )田のい(🚢)るのがわかっ(📜)たので、(🌪)すぐ橋(qiáo )を(🍻)引きかえ(🚋)して(😚)こちらに逃げて(🍥)来(😦)た(😐)、というのであ(🎍)る。
馬田には、しかし、次郎の足音が(🏮)きこえなかっ(🥅)た(🆚)ら(🐚)しい。彼は相変ら(😤)ず道(🚣)江の(🌩)うし(🔈)ろ姿を、見(jiàn )おくっていた(💠)。そして、もう一(yī )度(🍍)帽(mào )子(🧀)で股(🏧)をな(🏡)ぐりつけたが、その(❕)あと「ちえっ(🛐)」と舌(🏛)うちし(🔤)な(🤒)がら、道を横ぎって茶店の中には(🥛)いって行(háng )っ(🐬)た。次郎との距離(㊙)(lí )は、もうその時(➗)には、わずか二三(sān )間しかな(♉)か(🌯)ったが、や(🎋)はり首を(🔱)ね(🛣)じっ(🚤)て道江(jiā(💓)ng )の姿を追(🚦)(zhuī )ってい(🏈)たせ(🏔)いか、次郎の近づい(🥫)たのにはま(🕓)るで気がつ(🏠)か(⛪)な(🐈)か(👃)った(😿)らしい。
町(dīng )はずれからは松並(🕝)木の土(🦂)手が広々とした(🚎)青田(⚫)の(📗)な(🏖)かをうねってつ(🍚)づ(😠)いている(🚷)。左は、ほぼ五(👛)六間(⏯)(jiān )ほど(🈹)の川(👚)で、向(xiàng )こう(🍎)岸(🔬)もや(🌄)はり松並木(mù(🎞) )の(🔹)土手で(👫)ある。旧藩時代の(✏)さる名(📤)高い土(😹)木家(🥔)が、北(běi )山の水を町(🔴)にひくために開(kāi )鑿(záo )かいさく(🐀)した水路だそうだが、いつも(🛶)探(♎)さ一(yī(🙈) )二尺(chǐ )ほどの清冽(liè )せいれつ(👞)な水(shuǐ )が(😆)、(📨)かなりな(😕)速(🙄)度(dù )で、白(bái )砂の上(shàng )を走っている。その水は町(🚣)(dī(🍱)ng )に(🗒)流れ入る直前(qián )に直角に(💙)まが(😾)って一丁ほど東に流(liú )れ、もう一度直(🗣)角(🔢)に南(nán )にまが(🤸)って、町(dīng )はずれの橋(📻)の下をくぐ(🖤)ってい(🛐)るので(👻)あるが、その(🚫)角のあ(🆖)た(🚌)りには、背(bèi )丈(🏷)せ(🍯)た(🔼)けぐらいの渕が出来ており、(🤯)夏に(🏃)なると、このへんの子(zǐ )供たち(🎵)は、よくそこで水(shuǐ )をあ(🐼)びる。土手(🛸)をとおって通学し(💧)ている中学生(shē(🈁)ng )の中(zhōng )にも、(🚭)学(⛅)(xué )校のかえり途には、子供たちにまじって水(shuǐ )をあびて(🔫)行く(🐬)ものが少くはない。次(🛑)郎もお(🏎)りおりその(🕉)仲(zhò(😘)ng )間に加わる一人だ(💝)が、(⚫)きょう(👵)は(🔰)、とくべつ暑(shǔ )か(🐠)ったにもかかわらず、そこを見むきもしな(💎)いで通りぬけ(⏰)てしまっ(😪)た。それから(🔢)五六(🐬)分(💲)も行くと、一(♍)心橋という(🎣)橋がかかってお(🌺)り、道(🗓)をへだて(🗓)て(🌵)、駄菓子(zǐ )やと(🤙)ころ(🌜)てんな(🚻)どを売る小さな(🍨)茶(👼)店がある(🍖)。次(cì )郎は、そ(🤶)の半丁ほ(🌐)ど手まえに(📥)来た(🈲)とき、今(💆)までうつむき(🔂)がちになっていた(🏌)顔(yá )をあげ(🏟)て、ふと向こう(💠)を見た。すると、橋の(➕)たも(🚊)との大(dà(😠) )きな松の(🚆)木(🌴)かげ(📵)に(🤞)、帽子をわしづかみ(🚯)に(⛵)して向(🔛)こう(⏳)むき(🏳)に立っている一人の中学(xué )生が眼(🍉)にとま(💟)った。馬(mǎ )田である。制服のボタン(🕤)をすっ(✋)かりはずして胸をはだけているらしく、(🕊)襟が首(shǒu )の両がわにはね出(🛑)し、腰にあてた(😹)左手のう(🈂)しろに裾がたくれあがってい(🏊)る。
と(🤳)、道江(🦓)はちょ(⏸)っと眼(🚈)を見張って、
(🗃)次郎は、朝(🍔)倉先生の(✅)家(⛑)をあれほど重(🔒)くるしい気持になって(🔚)出て来な(🗨)がら、馬田(📮)と道(dào )江(jiā(🔛)ng )のうしろ姿を見た瞬間から(👪)、(🍇)学校の(😧)問題(☔)がま(🌬)るで自分(🚍)(fèn )の念頭から去(⛺)(qù(🏖) )ってしまっていたことに(🥋)気がついて、愕然がくぜんと(🏌)なった。
道江も(💧)次郎(🍜)(láng )も眼(🍬)を見張った。
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