「(🐟)そ(🚂)う(🏅)かえ」
「ぼ(🎍)くはいま力を入れてつきだしてるのです」
なにを思っ(⛸)た(🐁)か安場(💑)の(🤗)ノッ(🤰)クは(🌦)峻辣し(👮)ゅんらつをきわめた(🍱)ものであっ(👉)た、難(🔙)球また難球! 第(dì )一番に三塁(🎟)手がミスす(🏩)る、つい(🛋)でシ(📕)ョートの青木(mù(🦉) )、これ(👳)もみごと(💚)にミスする、やりなおす、またミスする(🔼)、三(🚍)度(🙏)、四度(💩)! (🔤)千(qiān )三は(🚳)次第に胸(xiōng )が(⚡)鼓動こどうした、見(jià(🛁)n )物人は(👦)口(🌷)々にの(🍣)のしる。
「ありがとう伯父さん、それじゃ今日は休ま(🏇)しても(📰)らいます」
「ぷうぷうぽ(➗)うぽう」
「もっと寝ててもいいよ」と伯(bó )父(fù )さんはにこ(🧢)にこして店から声(🦌)(shēng )を(🍁)かけた(🍏)、かれはもう豆(🤒)(dòu )腐と(📍)うふをお(😑)けに移(yí )してわらじをは(💟)い(🧔)てい(🍝)る。
「ああ、そうと(🧘)も」
(🐶)実際それは師(⛺)範(fà(🥖)n )生(👕)(shēng )徒(🍟)か(🔰)ら(🎨)でた(🎡)う(🥓)わ(🤠)さで(👍)ある、師範(✈)生徒は中(zhōng )学生に(👛)く(🌒)らべ(🐲)ると学資(zī )も少(🐫)ないし(♏)、また(🏐)富める父兄をもたぬと(📪)ころからなにかにつけ(🔐)て不(bú )自(zì )由(❎)勝(shèng )ちである、そ(🍯)れに(🌎)反して中学(♓)生は多くは相(🔶)当の資産(🚄)あ(🖤)る家の子(zǐ(🔆) )であ(🤾)る、か(⛳)れらは自由にぜいたくな(📟)シャ(🆑)ツ(🗓)を(🏗)買(🥟)い、(🤙)ハイ(⚡)カ(🏼)ラな文房具を用い、活(huó )動(💙)や芝居(jū )などを見物し、(⏮)洋食屋(🤧)へ(🎎)も(🔽)出(🛩)入りする、そうさせることを不(🤕)純だと思(sī )わ(🗞)な(😕)い父兄が多いのである。
「だれだろう」(📱)
七==五
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