と窓の方を見る生徒もあ(🛒)る。庭に出(💆)た(💈)青年は桜の(🍉)枝(🏢)の(🔗)蔭を(📺)尋(👁)ね廻(😲)っていたが、間(🥍)(jiān )もなく戻っ(🆘)て来て(🤙)、捕(🚇)えた(🔟)ものを学士に勧(🥪)めた。
高瀬は庭に立(🏇)ちなが(👪)ら、(🐯)「二十八です」(📽)と答え(🔦)た。
「(🕵)今(⛸)度(📦)誘いに来(🖇)た(⏫)ら、(🌹)断っちまえ(⚓)。――吾(🗡)家う(💏)ちへ入れな(🐴)いようにしろ――真(📆)(zhē(👢)n )実ほんとに、(🆕)串談(😚)じょうだん(🛺)じゃ無いぜ」
そのうちに(🚻)学士の誂あつ(👲)らえた銚子ちょうし(♍)がついて(😹)来た(🛂)。建増した奥の部屋(🎮)に小さなチャ(🚢)ブ台を控えて、(➿)高(💓)瀬(là(🕠)i )は学(🌿)士(shì )とさし(👉)むかいに坐(zuò )っ(🏠)て(⏰)見た。一(yī )口やるだけの物がそこへ並んだ。
正(zhèng )木大尉が(✂)桑(🏛)畠の石垣を廻っ(⛺)て(🌇)ニコニコしなが(🎨)ら歩い(💹)て来た。皆な連立っ(💛)て教員室の方(👯)へ行って見る(🚲)と、桜井(jǐng )先(xiān )生(shēng )は早くか(💻)ら来(lái )て(♎)詰(🈂)掛(🏰)けていた。先生は朝のうちに一度(🎗)中棚(péng )まで歩き(💍)に(🤪)行(㊗)って(🌩)来た(🔌)とも言(yán )った。
「これ、繁、塾の先生が被(👢)(bèi )入(💐)(rù )いらし(🔎)ったに(🦈)御(😴)辞儀しないか――(🛬)勇、お前(✉)は(🎰)ま(😥)た何だッてそんなところに立(👐)っているん(👴)だねえ――真実ほんとうに、(🧦)高瀬さ(🛠)ん(🚼)、私(📄)も年を(🍈)取り(🤤)ましたら、気(qì )ぜ(🐊)わしくなっ(🎷)て困りますよ―(🍲)―」
(👤)と口々に言(yán )い騒いで(🔻)いる生徒の(💬)前で(🌘)、学士は身(shēn )を反(👡)(fǎ(🥃)n )そら(😊)して、螫(shì )されまいと(🐟)する(😹)様子をした。蜂は(😕)コッ(🥏)プの中へ押し(🤪)入れられ(⏪)た。そ(🐕)れを(👡)見た生徒(🛄)(tú(🗺) )等は意味(🏋)もなく笑(xiào )った。「死(sǐ(🅰) )ん(❔)だ、(🛡)死んだ」と言(yá(🚭)n )うも(🖼)のもあれ(🤵)ば、「弱い奴」と言(😨)(yán )うものも有った。蜂は真(🤟)理(lǐ(🧞) )を証す(😱)るか(⛵)のように、コ(🆙)ッ(📷)プの中(zhō(🏚)ng )でグ(🉐)ルグル廻(📽)(huí )って、(🤐)身(shēn )を悶もだえて、死(sǐ )んだ。
こうなる(🧚)と(💁)教員室も大(🕍)分(⬆)賑にぎ(👪)やかに成った。桜(💫)(yīng )井先生はま(🏕)だ(💌)壮(🏋)年の輝きを失わな(🥋)い眼(🐭)付で(🐾)、大(🏨)きな火(huǒ )鉢を前に控え(🔬)て、(🔌)盛んに話す。正木大尉(wèi )は正木大(dà )尉(wèi )で強い香(🗣)のする刻(kè )煙(🔋)(yān )草(cǎo )きざみたばこを(😶)巻(quàn )きながら(🌸)、よく「(🔳)軍(jun1 )隊に(🏤)居(jū )た時分」を持ち出す。時(😶)には、音吉が鈴を振(zhèn )鳴しても、まだ(🎄)皆(jiē )な火(huǒ )鉢の側に話し込むという風で(🥑)あっ(✝)た。
「オ(🏛)バケ来るか(🍛)ら、サ(🤧)吾家(📎)に(🏿)お出」(🧕)と井戸の方か(🤜)ら水(📲)を汲(jí(💄) )くんで(🈂)来た下女も言葉を(🌚)掛(⛰)け(🍻)て通った。
忌(⌚)々しそ(🛄)うに(🚦)言いな(🈹)がら、(📠)落(🐷)葉(yè )松からまつ(🔴)の垣から(🐐)屋外を覗(sì )のぞいた。悪戯(hū )盛り(🔞)の近(jìn )所の小(👆)娘が、(➕)親でも泣(❕)か(😃)せそ(🚬)うな激(jī )しい眼(yǎn )付をして――その(🐊)くせ、飛んだ器量好しだが――(🥨)横(🚬)手の土(🏔)(tǔ )塀の方へ隠れて行った。
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