「そうかし(🍈)ら(👒)。」
「い(🐰)たずら? 僕、馬(mǎ )田がど(🚦)んないたずらをしていたか知らないよ。僕は、馬(mǎ(🔝) )田が橋の(😦)ところに立って(🌪)道江(〰)(jiāng )さんが(🎍)走っ(🎨)て行くの(🏵)を(📜)眺めて(👸)いたので、変だと思っただけさ。」
(💛)それ(⏭)から(🌝)田(tián )上と校長との間(🦆)(jiā(👵)n )に、(🏐)二三(sān )押問答があ(💽)ったが、(👔)校(xiào )長は同(tóng )じこ(👐)とをく(🎥)りかえしてはため息をつ(⭕)くだけ(🐶)で、(♉)一向らちがあかない。四(🛺)人のうちでも比(bǐ )較的(de )気(qì )短かで、ぶっきらぼうの新賀は、た(😯)まりかね(🏙)たよ(🔏)うに(🤤)言った(🥐)。「(🏿)では、その願書はお返(fǎn )し下さい。僕たちで(🐲)直(🤢)接知事(❕)(shì(🤖) )さんに(⬇)差(chà )出しますか(🔝)ら(🍓)。」すると、校長は、いきなり血書をわし(🎟)づ(💥)かみにして、大(🏉)あわてでそれを、(💷)かくし(🕘)に(🕌)つっこんだ。そして(😊)もう一(⛵)度椅子(zǐ )から立(🏯)ち上り、右手を顔のまえに立(lì )て(🎰)、まるでば(🚐)ね仕(🧖)掛のようにそれを左右にふった。何か言(🚵)(yá(👞)n )お(🏔)うとしているらしかっ(🕶)たが、(🕊)四人の(👹)耳(🍯)にはただ(🚊)「うん(👓)、う(🔸)ん(📍)」ときこ(📨)えるだけだっ(🎒)た。梅本の言うところでは、校(🧛)(xiào )長(zhǎ(🏏)ng )の鼻(☔)が(🔻)もっと烈(🔹)しく上の方に(💻)移動したよう(➰)に見(🏰)えたのは、その時だったそうであ(💆)る(🤮)。新賀はす(🧡)っかりおこり出してしまっ(🐰)た。彼は(Ⓜ)それ(🧔)までみん(🚧)なの(🔋)うし(🕘)ろの方(🔬)に(🍇)立(🖼)っていたが、いき(🚱)な(🌧)り田上(🎏)を(🛡)つきの(❤)けるようにして校長(🤣)の机のまえ(🥝)に(🤚)寄って(🎒)行(háng )き、乱(📨)暴に手(shǒu )をさ(👈)し出しな(⭕)が(⚪)ら言(😪)った(🍱)。「その願(yuàn )書はわれ(🕳)わ(⏹)れの血(xuè )でそ(💽)めた(🏔)ものです。そ(😙)れ(🕠)を(🤖)むだには出(🈁)来(🐺)ませ(🎆)ん。返(😿)(fǎn )して下(xià(🔃) )さ(👶)い(🎅)。」校長は、しかし、た(🔧)だやたらに手をふっている(💈)だ(👑)けだった。
「活(huó )躍(🍦)(yuè )す(🎚)る元気(🤞)がないほど(👾)打撃をうけてい(🙇)るとすると、大いに同(🥘)(tóng )情に値するね。」
「(🦇)僕には、本(běn )田(🌁)がそんな卑劣な(🌒)男だとは思え(🔢)ないがね。」
(🐼)次(♓)郎(láng )は、朝倉先生の家(jiā )をあれほど(🧚)重(chó(🧒)ng )くる(🏭)しい(🈷)気持に(♐)なって出(chū(✋) )て(🥫)来ながら、(🐣)馬田(🕎)と道江(📝)(jiāng )の(🗞)うし(🎃)ろ姿(zī )を見(jiàn )た(😵)瞬間(jiān )から(📬)、学校の問題が(💎)まるで自分の念頭(🌟)か(🌦)ら(🖤)去(qù )ってしまっていたこと(🦔)に気がついて(⤵)、(🕳)愕然(🧥)がくぜん(🎿)となっ(🚑)た。
馬田(👧)は(👻)、左肩(🌹)をまえにつき出し、両肱をいからせ(🎉)ながら、次(cì )郎(🔏)の(🤹)方によって来た。帽子はやはり右(yòu )手にわ(🛣)しづかみにし(🏟)たままであ(⏰)る。
(🌆)次郎は返事をす(🐁)る代(dài )りに、穴の(💼)あくほ(💜)ど馬(mǎ )田(tián )の顔を見(jià(🌡)n )つめた。馬(🌶)田は、その眼に出っくわすと、ちょっとたじ(🤶)ろいたふうだったが(🎣)、(🈂)口だ(🚷)け(🕚)は元(🎫)気よ(📈)く(🍥)、
敏子(🍟)の言葉つき(⛑)には、道江(jiāng )と(🥄)同じ意味の(🆗)ことを言(🤔)うにして(🛁)も(🏹)、(🚼)ど(🚅)ことはなしに知(💤)性(🖨)的なひらめ(🏷)きがあっ(🈯)た。次(🕞)郎には、そ(🏇)れが(🏉)はっきり感(gǎ(📿)n )じられた。それだけに、彼(😹)の道江(jiāng )に対(🌗)(duì )す(🔆)る腹立たしさは(🚔)一層(♍)つの(🗄)る(🛎)のであった。彼はいかに(🕠)も不服そうに、(🥕)し(🔖)ばらく敏子の顔を見つめていたが、
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