「こ(🗞)んな(🚟)寒(🏫)い朝に、死(💻)ぬ気(👎)(qì )になって(📽)みんながはね起きてくれる(📈)と、(🔹)平木(mù )中佐(✅)に感謝してもいいんだ(🧐)がね。」(📹)
すると、ちょうど(🚗)その(🤓)時(shí )、(💤)事(🥝)務室(🐐)に人の足音が(😢)して、仕切(qiē )りの引き戸を軽(🙃)(qīng )くノックす(🌹)る音が(🏡)きこえた(🚌)。
か(😬)れは視線(xiàn )を転(🖊)じて、そっと先(xiān )生(🎰)の顔(🚔)をのぞいて(🔈)みた(💌)。す(♈)ると、ふしぎなこと(🕓)には、先生のいつもの端然たんぜんたる静坐の姿勢(🍥)が(🕵)いくらかくずれてい(🏪)る。顔(yá(👎) )をすこし伏ふせ、そ(🙉)の(🕔)眉まゆ(💠)の間(jiān )には深いしわさえ見え(🕣)る(🔢)のである。次郎は、(🎓)先生が気分(💓)でも悪(è )くなったの(😘)ではな(🚂)いか、と思った(🚂)。
かれは、自分(🧢)の部屋の掃除を(🕖)すま(🔈)す(👌)と、(🖍)そっと(🔑)事(🥟)務室との間の引き戸(😇)をあけた。いつもな(🈹)ら、そのあとすぐ事(🐣)(shì )務室(shì )の掃(sǎo )除にとりかかる順序(🐎)だったが、し(🚕)ばらく敷居しきいのとこ(📆)ろに突っ(🚉)立(lì )って耳をすました。それ(😝)から、足音をしのばせ(⛎)るようにして入(rù )り(🦁)口(🌈)に近づ(💍)き(🕢)、ドアを細目(🎷)にあ(😨)けて、板(bǎn )木の(🥏)ほ(💕)うに眼をや(⛸)った。板木は、(🗡)事務室前の廊(🏴)下ろう(🌒)かと中(🏧)廊下(xià )と(♌)の角に、斜(xié )ななめ向きに(📘)かかっ(❕)ていたのである。
かれらの大多数は、まだむ(🐕)ろ(🐗)ん、人(rén )間生(shēng )活にとっての自由の価値や(💚)、そのきびしさにつ(🔶)いて、ほんと(🥝)うに目を覚(jiào )さましていたわけで(🏪)はな(🔱)く(👎)、友愛(🤕)塾(🚖)という(📜)ところ(🥫)は一風(🗿)変わ(🍺)った指導をやるところだぐらいに(🥛)しか考(kǎo )え(🍐)てい(🐊)なかった。しかし、そ(⛓)れにし(🥒)ても、そう(🌪)し(🤒)た(🖇)言葉(yè )が、しだい(🚾)にかれら(♊)の間にとり(🔑)かわされるようになった(🏩)ということは、たしかに(🔎)一つの進歩であ(🚤)り、混乱と無秩序むちつじょの中(zhō(🍚)ng )で(🍋)、(⌛)不(bú(🥝) )十分(😔)ながらも(🚧)、何か自主的創造的な活(huó )動が始(🥖)(shǐ )まっている証(⛴)(zhèng )拠しょうこには(🚹)ちがいなかったのである(🔁)。
「も(🕒)う(🚆)いいでし(✍)ょ(🍊)う(🎳)。ずいぶんながいこ(🔻)と打(🧢)っ(✊)たんじゃ(♉)あり(🎬)ませんか(❣)。」
(🤜)食後には、みん(🤳)な卓についたま(🎱)ま(💵)、(📯)雑談(🏋)的に(🙉)感(⛹)想を述べ(🦐)あったり(💇)する時間が設けられ(😉)ていた。次(cì )郎(láng )は、その時間(🏉)が来るのを待(🌯)ちかねていたよ(🤓)うに立(⌛)ちあがった。そして、み(😣)んなに今(jī(⛄)n )朝の(🥪)起床(chuáng )の(🛒)板木のい(🍯)きさつを話し、(❓)最(🎷)後につけ加え(💩)た。
次(cì(🍞) )郎は、その(📵)中(🌲)の「ぼくのほ(👭)う(🧀)はたぶ(⛽)ん変更(😽)はあるまい(🦎)と思(👏)(sī )うが」(🌄)とい(🧝)う(🥩)文句が(🎱)気に(🍣)なっ(✌)た(🥊)。もし恭(🛷)(gōng )一だ(🥠)けの考(kǎo )えで(🐻)日(rì )取りがき(⬜)められ(🔶)るも(🐫)の(🐙)だったら、そんなあいまいな言(🐊)いか(✝)たをす(🥨)る(🕗)わ(🆑)けがない。これは(🍌)だれか(🔺)ほ(🎉)かの人(👔)(rén )の(⛑)都(🌹)(dōu )合(hé(😆) )を(🛌)念頭においての(👳)こ(🎖)とらしい、もし(🚽)そうだ(🛏)とすると、それは道江みちえの着(zhe )京の日取りに(🔺)ちがいないのだ。
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