バラエティ番組《青山あいり エロ》2行目ライン
青山あいり エロあらすじ
敏子は、叔母さんと呼ばれる(🦓)にはまだあ(🆚)まりにもわかかったが、次(cì(🏴) )郎は徹太郎を叔父さん(🕘)と呼ぶ関(😜)(wān )係上(📚)、そう呼(💏)び(🤭)なら(💾)わし(🎮)ているので(🙊)あ(👂)る。
こ(🚋)の(🏋)採点表の波(bō(🐵) )紋は決(😺)し(🛩)て小(xiǎo )さくな(🛁)か(🙆)った。押(🚻)しよせた生徒(💹)たちに(⚪)まじ(🔭)って、あとで(👝)は先生(💍)(shēng )たちまでが代る代るのぞき(⚡)に来た。生(shē(😈)ng )徒(🔇)たちは(🌍)、採(🏻)(cǎi )点表にのっ(👦)てい(💅)る先生(shēng )が(🏪)来(lái )ると、一々その点数(🗻)を(✝)大声で(🍓)叫んだ。中(🤣)には(🔩)、備考欄まで読(dú )み(➕)あげる者もあっ(🐀)た。先生の中には、自(🗒)分で自(♿)(zì )分の綽名をよく知(🔉)ってい(⬛)る先生(🥣)もあ(🚄)り、そ(♊)うでない先生(🎖)もあ(🔇)ったが(🔵)、そ(🚷)ん(🍓)な(🎪)ことで、どの先生もいやでも自分の綽名をはっきり知(zhī(🌟) )らされるという(🥃)結果(⛄)に(🉐)なった(🚹)。もっ(👄)と(🎉)も、(🕘)中学の先生で、自(⚡)分(fèn )にかぎって綽(🌝)(chāo )名(⚓)はないなど(😰)と安(ān )心(⏯)しているほ(🧟)どいい気な先生はないはずなのだ(🎻)から(🍬)、そ(🔂)れ(➕)は大したことではなかっ(📧)たかも知(🐹)れな(🎾)い。しかし(🍻)、綽名(🛰)といっしょに、自(zì )分の点(diǎn )数(💰)ときびしい評語(🐙)とを知らなければならなか(👥)ったという(🌁)こと(🦖)は、何(🌅)といっても(🖥)最近の大きな(🏯)試(🏞)(shì )煉(làn )であ(👀)ったに相違ない。ある先生は顔をひきつらせてガラ(🌠)ス戸(hù(😱) )のま(👖)えに棒(bàng )立になり、あ(🐈)る先生(shē(🍤)ng )は一(yī(🥃) )たん顔をまっかにした(👦)あと、強いて(🔼)微笑を(🔋)もらした(😛)。し(🎢)か(🚳)しどの先(xiān )生(shēng )も(🐌)最(🎠)後には、自(🎨)分にはまる(🐝)で関係(xì )のないこ(🚕)と(🎽)だ、といったような(🕯)顔(🎊)を(🎙)して(🌒)その場を立ち去った。ただ「あざら(💦)し」先(xiān )生(❔)だ(🥚)けは、そ(🦃)の綽名(🍴)が(🧚)自他共(gòng )にゆるすほ(🌈)ど(🐽)有(yǒu )名になって(🏉)いて(💧)、ご(🗨)まかしが(🥔)きかな(🐄)かったためか、(🚪)それとも、備考欄にあった通り、事実粗野(👾)の(🍙)稚(zhì(🈲) )気ある(💲)性格(🍏)の持主であったためか(🚏)、その大き(♊)な口を(📰)思(❤)いきり横に(🐴)ひ(😧)ろげて、(🧚)よごれた上歯(chǐ )をむ(🏹)き出(🔩)し、(✂)天(tiān )井(🚪)を(💰)向いた鼻の下に灰色の(🛂)あらい(🎆)ひげを針(zhēn )のように立て、(💛)内(😤)をのぞきなが(🔅)ら、(🦒)「わっ(🗨)はっは」と笑った(👒)。そして(👔)、「わし(📅)だけは合(hé )格(gé )の見(🍩)(jiàn )込があるちゅうのか。ど(🍁)う(😑)かよ(📱)ろし(🥄)くた(📨)のむよ。」と言(📏)(yá(🍻)n )う(🌤)と、くるりと(🌃)うしろを向いて(🚎)、もう一度「わっはっは」と笑い、歯をむき出(chū )した(🚫)ま(👴)ま、むらがっている生(🤽)徒(tú )たちを押しわけ(🐪)て帰って行った。
次(🛸)郎は、(🚵)新賀や梅本(běn )といっしょに(♊)校門(mén )を出た。新智と(🥛)梅本とは、案外早く血(🍋)書(shū )が県(📟)庁に届(🤪)けられるよう(🕷)にな(🈲)ったが(⏩)、こ(🌳)れはいい(🥃)ことだ(🤸)ろうか悪いこ(💃)とだろうかとか、(😴)そ(🥗)れが警(jǐng )察(🦇)や憲兵隊(📨)の意志(🥦)によったものだとすれば、恐(kǒ(🛏)ng )らく結果(🐛)は悲観的だろう(📠)と(👘)か、いや、警(📡)察や憲兵(🔏)隊までが気に(🐐)や(🥃)むぐらいだか(🔽)ら(🎚)、却(🎑)かえ(💞)っ(🙊)て有望かも知(✖)れ(🔦)ないとか、そう(🌮)いったこ(🐉)とを(💌)し(✏)き(📕)りに話(🐎)しあ(🈚)ったが、(🖼)次郎は(🎉)ただ道づ(❌)れをし(👀)ているというだけで、ほ(🍲)とんど(🙆)合(hé )槌あいづちさ(🖱)えうた(🕓)なかった(📻)。そして(🚗)、二人(rén )に(🗨)、「気分でも(🧑)わる(🧞)いんじゃないか。」(🌞)と心配されながら別(😔)れた(🍨)が(🌃)、それから二(èr )丁(👾)ほど(🚽)の街角(🚼)(jiǎo )まで(🐕)来(🚞)(lái )ると(🌕)、彼は急に(🗜)立(lì )ちどま(👄)って考(kǎ(♌)o )え(🌤)こ(🎎)んだ。街角を左(zuǒ )に(✨)まが(🖊)って(🎍)少し行(📅)ったところに朝(cháo )倉(cāng )先(xiān )生の家があるので(👛)ある。
次郎は(🗓)、これ(💗)までにも、しばし(🍸)ば(🕓)、自分(🤵)の全く予期(qī )しない言(yán )葉を朝(cháo )倉先生(🚕)(shēng )の口(🍅)か(😨)らきいて驚くことがあった。しかし、(🍽)今の(🍜)言葉ほど彼(🐇)を驚(🛵)かした言葉(👯)はな(✈)かった。これまで(🐼)は、次郎(🎻)が自分の考えに裏書して(👤)もら(🌎)える(🔮)と思って(🥁)い(👤)る時(shí )に、かえ(〰)ってそれ(💕)を否定(🦗)されたり(💕)、何か得(🍓)意になっ(🧤)て(🐊)いる(🌀)時(shí )に(🥝)、きびし(❔)い(🌥)反(✊)省を要求(🌠)されたりする(😳)場合(🎼)が多(duō )か(🗼)った。今のはまる(📪)でその逆だったとい(👧)うこと(🍤)が、(🆚)彼にとっては、この(🚂)上もない驚きだっ(Ⓜ)たのである(🦓)。
次(cì )郎は、朝倉先(xiān )生(shēng )の家をあれほど重くるしい気持になって出て(🏭)来(lái )な(🍺)がら(🔷)、馬田と道江のうしろ姿(🎹)(zī )を見た瞬間から、学(xué )校の問題(tí(🐝) )がまるで(🏵)自分(fèn )の念頭から去(qù )ってしまっていたこ(🔲)とに気がついて、(💈)愕(è )然がくぜ(🤷)んとなった。
「(⏱)そりゃあ、道(dào )江さんがここから学校に通うのは(👅)いい。そうする方(fā(🎭)ng )が一番い(💛)いと思うんだ。しかし、学校の行きかえり(😡)に、次(cì )郎君が道江さ(🛵)んの用(❤)心棒になるのは(🧡)ど(😬)うかと思う(🛏)ね(👐)。」
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