朝倉先生(🍈)(shēng )は、そこでまた口をつぐんだ。塾生た(🔊)ちの中には、話(🍓)がそ(🌮)れで終わったのかと思(👔)い、そっと眼(yǎn )をひらいて、(📠)先生(⛔)の顔(yá )をのぞいて見たものも(😤)あ(🎷)った(🗑)。
朝(🖖)(cháo )倉(cāng )先生は(💋)、(🈲)そこ(⚡)でま(👼)た(🔡)口をつぐん(😘)だ。塾生たち(🐰)の中には(🏽)、(📰)話がそれで終わったの(🤶)かと思い、そっと眼(🏺)(yǎn )をひら(💜)いて、先生の顔(yá )をのぞ(🥒)いて見た(🐇)も(🥪)のもあった。
「いつもこんなに起きないんです(⏸)か。」
「飯島(👿)なんかも、そ(🌑)うだろう(🏃)。」
中にはい(🔐)って見ると、もう掃除はすっか(😟)り(🍼)すんでおり、河(⌛)(hé )瀬がストーヴに(🐋)火を(📈)入れているところだっ(🌥)た(❄)。夫人(😣)は炊事場すいじばのほうに(🛫)でも行(háng )っ(🐎)たらし(🥣)く、朝倉先生(🏞)(shēng )だけ(🌀)が(🤱)、(🚺)まだあたた(👑)まらない(💉)ストーヴの(🛬)そば(🚈)の椅子にかけて、手帳に(🎍)何(🎤)(hé(🏾) )か書き(♌)入れていた。
それ(🉑)には(🍲)、組(🎂)(zǔ )織や、(🏣)講義科(kē )目や、諸(zhū(👋) )行(💤)事の時(✒)間割な(🥖)ど、(😊)必要(yào )な(🏓)諸計(jì )画(😲)が一通りな(⛵)らべら(😇)れていたが、そ(🐉)のどの部分を見(jiàn )て(🖨)も常識からとびはな(🎤)れたよ(🏮)う(👈)なことは(🛬)一(💋)つもなか(🥍)った。塾堂(🖐)(tá(〽)ng )と名のつくところでは(🚀)、そのころほと(🌜)ん(✔)どつきもののよ(🚨)うにな(🥢)って(🐸)い(🔂)た「(⛺)みそぎ」と(🤭)か、「沈黙ち(🍲)んもくの労働(🛁)」とか、お(🛷)よそそういった、いわゆる「鍛練たんれん」的な行事(shì )が全く見当(🏂)たらないのは、む(⚾)しろみんなには、(🐎)ふしぎに思われたく(👺)らいであっ(📱)た。五時(🦆)半(🙈)起(qǐ )床というのが、二(🐝)(è(🌹)r )月の(🍜)武(wǔ )蔵(zā(🌚)ng )野(yě )む(🈸)さしのでは、ちょっと(✝)つ(🎺)らそ(🔴)うにも(🕰)思(🔦)えたが、それも青年(🍍)たちに(🚔)と(🏢)っては、(🔕)決してお(🙍)どろく(😎)ほどのことではなかった(🈶)。むしろかれら(👮)をおどろか(🎖)したの(🔩)は、生活に(🤮)うるおい(🍞)を(🔞)与(yǔ )あたえるような行(🐧)(háng )事が(😙)、かなりの程(🏩)度に(🍷)、織おりこまれていること(🆔)であった。とに(🐤)かく(💖)、見(🈴)(jià(🐁)n )る人(rén )が見れば(📔)、日常生活を(👞)深め高(gāo )める目的で、(🐓)すべてが計画(🤽)され(🌨)て(♎)いるということ(🈳)が明(míng )らかであった。
しか(🕊)し、(🚬)かれにとっ(🐁)てい(📩)っそう不安(ān )に感(🔄)(gǎn )じら(🆙)れたのは、今朝(🎍)の板(bǎn )木の打ち(🆙)かたについて、大河無(wú )門(🐬)がぬれ(✴)ぎ(🦒)ぬを(🐽)着せら(🚟)れ(📫)ているこ(👴)とであ(🔸)った。
「新(xīn )参(🔊)しんざんの(💸)小僧こぞうで(🐥)ござ(🔪)いま(🦑)す。」
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