と、次(🥫)(cì )郎(láng )はちょ(📑)っと考(😕)えていた(🌇)が、(🆘)
「(💍)心苦しければ、君(jun1 )自身で何とか始(🐱)(shǐ )末し(🆎)たらいいだろ(💖)う。原因はもともと君にあるんだから。……私は、板木(🌼)の音(🌰)そのもの(⛱)を問題(👨)にしただけなんだ。」
も(🙉)う、その(👺)こ(💿)ろ(🚆)には、廊下(🚡)を行(há(😶)ng )き(🎟)来する塾(🅿)生たちの足音も頻繁ひん(🌘)ぱ(🌸)んになり、ほうぼうから、(⛔)わざと(🖥)らしいかけ声や(⏫)、(👻)と(🚯)ん狂(kuá(🎳)ng )きょ(🛸)う(🐨)な笑い(🐭)声など(🚗)もき(🔆)こ(🙂)えて(🎶)いた(🗣)。ゆうべの懇(kě(🙏)n )談会(huì(🆖) )で(🔔)分(fèn )担ぶ(🛫)んたんをきめ、かれら自身(🅾)の室(shì )はもと(📎)より(🐤)、建(♏)物の内部(👲)を、講(🏕)(jiǎng )堂や、広間や、便(🍍)所にいたるまで(💟)、全(quán )部清(qīng )掃せいそうす(🏤)ることに(🌃)申し合わ(⭐)せて(🍏)いたので(🌎)、かれらも、まがりなりにも責(⛔)任だけは、果たさな(🏕)ければならなか(😄)っ(🎫)たし、それに、き(🌬)びし(♎)い寒さと、お(⬜)たがいの眼とが、(🥂)か(🌴)れらを、(🍺)外見だけでも、いかにも忙(🌧)い(🌍)そがしそうな活動(dòng )に駆(🚍)かり(✂)たてて(🌌)いたの(🙈)である。
「打ちやめると(♓)、それでかえ(⌛)っ(🛬)て起きること(🌯)もあります(🍕)がね。」
「新(xī(👅)n )参(👐)し(🦍)んざんの(🕑)小僧こぞうで(🐕)ござい(⏬)ます。」
かれが、(🤐)便所(suǒ )に通ずる廊(láng )下の角をまがると(💩)、(🤾)一(yī )段さが(🏽)った入り口(🎑)のたたき(📊)の上に立(🕯)って、何(hé(🚃) )かしきり(🤰)と(🥈)声(shē(🍎)ng )高こわだ(🌈)かにが(🖨)なりたてて(♎)いる(🦕)一人(🚮)の塾(shú )生(shēng )がいた。見る(🏬)と(🤴)、飯島好造(zào )だ(💰)った(🌇)。
朝倉先生は、そこでま(🌞)た口をつぐんだ。塾(shú )生たちの(🔽)中(zhōng )には、(🎂)話(🍸)がそ(🦍)れで(🏫)終わ(🥤)った(📒)のかと思い、そっと眼をひらいて、(🆒)先生の顔をのぞいて見たも(➕)のもあっ(😄)た。
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